Как да използвате видеоклипове в преподаване и учене: Ръководство за преподаватели

Много от нас са посещавали уроци и уроци и са предпочели едното пред другото. Защо така? Вероятно е защото един възпитател се опитва да използва нещо, което кара зениците им да задържат повече. Това нещо може да бъде изображение на концепцията или видео. People use online video trimmers to get the best of their content; те могат да вземат определени части от съдържанието си и да се присъединят към тях, за да направят нещо подходящо и вълнуващо.

Как да използвате видеоклипове в преподаване и учене?

• Чрез хостинг на видеоконферентна връзка

Учителите могат да организират видеоконференции, за да споделят информация по-ефективно от обикновените и скучни текстови съобщения, използвани в приложенията за съобщения. Насам, учениците могат да участват повече в събития. Тези дни също се използват онлайн видео тримери, така че студентите да могат да гледат само подходяща информация, свързана с тяхното обучение, вместо да изучават всичко.

• Чрез използване на предварително записани лекции

1. В офлайн класове, факултетите на класа често са ангажирани с някои задачи, поради което нашите часове се отменят, и нашата академична програма остава непълна. Дори ако това се случи в онлайн режим, човек не трябва да се притеснява, защото преподавателят може предварително да запише своите видеоклипове, докато преподава концепция и да я използва ефективно. Много популярни ютубери постигнаха огромен успех благодарение на видеоуроци, преподавани на техните ученици чрез интернет.

1. Ако ученик не може да присъства на час, тези видеоклипове могат да им помогнат да разберат учебната програма и да придобият знания, без да има изоставане.

1. Студентите могат да използват онлайн видеоклипове, за да преразгледат модулите, предоставени от техния институт преди предстоящ изпит. Те могат да използват тези видео уроци, вместо да губят времето си да посещават офлайн уроци.

• Позволява дистанционно обучение

Студентите могат да използват онлайн видео класове, за да се подготвят за всеки предстоящ състезателен изпит. Онлайн видео класовете позволяват на учениците да практикуват ефективно. (Дистанционното обучение е най-добрият подход за студентите, които искат да научат нещо освен основните си курсове.)

Редактиране на видео

Да предположим, че имате много видеоклипове, но не можете да ги използвате за правилна употреба поради тяхната дължина. Не е нужно да се притеснявате, защото можете да използвате онлайн инструменти за изрязване на видео отрежете видео които искате да включите в онлайн класните стаи. освен това, можете да подобрите необработен видеоклип, като добавите надписи, текст, или смесване на изображения, и т.н.

Чрез включване на видеоклипове в преподаването и ученето, учениците могат бързо да научат нови понятия, идеи и съдържание. (Обърната класна стая е модерна концепция, в която студентите могат да преподават на преподавателите и класа.) Учителите могат дори да създават и редактират своите образователни видеоклипове с помощта на онлайн инструмента за подрязване на видео и лесно да ги представят в класа.

Изрязването на видео е безплатна технология, която е достъпна в Интернет. Това се прави, за да се гарантира, че можете ефективно да използвате всички видео сегменти. Чрез подрязване, можете да изрежете не само образователни видеоклипове, но и да съберете различни онлайн лекции заедно и да създадете още по-добър краен резултат, отколкото бихте могли да очаквате. Това е много сложен метод, който дори хора, които не разбират технологиите, могат бързо да приложат.

Видове видеоконферентна връзка

Как създавате видеоклипове за ученици? Можете или да ги запишете предварително, или да проведете видеоконференция на живо. Можете да споделяте вашите видеоклипове, като използвате две основни опции:

• Синхронна конферентна връзка (Потоци на живо)

Има някои предимства и недостатъци на тези методи, които трябва да запомните.

Професионалисти:

• При синхронни видеоконференции, свързаността на данните и валидността на данните могат да бъдат значителни пречки, докато предимството му би било да поддържа потока на ученика към темата и да се увери, че те остават фокусирани.

• Студентите могат бързо да получат обратна връзка и да търсят разяснения.

• освен това, процесът на изчистване на съмненията за учащия е отличен. Учениците могат да изчистят съмненията си, като седят вкъщи, без да го отлагат за следващия път, и също така попитайте своите съмнения от учителите и вземете обратна връзка и пояснения относно допълнителните инструкции за всеки тест за клас, среща, или събитие.

Против:

• Консумацията на данни и консумацията на енергия на електронните устройства ще се увеличи драстично в случай на много дълги конференции.
• Може да има проблеми с поверителността, ако във видеоклиповете присъстват ученици и тези видеоклипове се записват.
• Използването на тези видеоклипове в селски или отдалечени райони може да бъде основен проблем поради свързаността.

• Асинхронна конферентна връзка (Предварително записан)

Професионалисти:

• В случай на асинхронни видеоконференции, зрителят може да получи достъп до съдържанието според собствената си воля и дори да го запази, като го изтегли за по-късно или за гледане офлайн.

• Обучаемият не трябва да се противопоставя на поддържания график или да се сблъсква с някакви проблеми със свързаността на данните.

• Технологични ограничения? Не, не се нуждае от присъствието на много технологично изправен човек, тъй като човек може лесно да види видео уроци в интернет. освен това, много софтуерни програми ви позволяват да вземете урока и да научите за софтуера, за да го използвате на ваше разположение по най-добрия начин.

Против:

• Последствията от него са отлагане от обучаващия се. Възможно е да има забавяне на работата или подаването на задание; по-нататък, някои учители смятат, че по този метод, те няма да разберат дали учениците са гледали видеото или не и, ако са гледали, дали могат да разберат темата, преподавана в това конкретно видео.

• Следователно, изчистването на съмнения или обратната връзка не е толкова страхотно, защото би отнело много време на учениците да напишат своите запитвания за допълнително разяснение на лист хартия или друга тетрадка.

Заключение

Заключаваме, че използването на видеоклипове в образованието, или преподаване, или учене, може да бъде от полза за учениците, независимо дали става въпрос за диверсификация на учениците или засилено участие в дейности в класната стая.

Проучване показва, че повече от 80% от анкетираните педагози, които техните ученици разкриха високо изучаване на нива и задържане, когато се преподава чрез онлайн видео лекции. В допълнение, учителите също провеждат уроци по предаване на живо, така че учениците да могат да задават своите запитвания във видео в реално време и незабавно да получават решения. Образователните видеоклипове трябва да са достатъчно дълги, за да изпълнят целта на обучението. Много дълго видео може да доведе до липса на ангажираност от страна на зрителя. Докато качвате видеоклипове в платформи за социални медии, моля, придържайте се към указанията на училището и използвайте съответно настройките за поверителност.