এখন নিবন্ধন করুন

প্রবেশ করুন

হারানো সুরক্ষাচাবি

আপনার পাসওয়ার্ড হারিয়েছেন? আপনার ইমেইল ঠিকানা লিখুন. আপনি একটি লিঙ্ক পাবেন এবং ইমেলের মাধ্যমে একটি নতুন পাসওয়ার্ড তৈরি করবেন.

পোস্ট যোগ করুন

পোস্ট যোগ করতে আপনাকে অবশ্যই লগইন করতে হবে .

প্রশ্ন যোগ করুন

আপনাকে একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে লগইন করতে হবে.

প্রবেশ করুন

এখন নিবন্ধন করুন

Scholarsark.com এ স্বাগতম! আপনার নিবন্ধন আপনাকে এই প্ল্যাটফর্মের আরও বৈশিষ্ট্যগুলি ব্যবহার করার জন্য অ্যাক্সেস প্রদান করবে. আপনি প্রশ্ন করতে পারেন, অবদান রাখুন বা উত্তর প্রদান করুন, অন্যান্য ব্যবহারকারীদের প্রোফাইল দেখুন এবং আরও অনেক কিছু. এখন নিবন্ধন করুন!

ডেমোক্রেটিক রিপাবলিক অফ কঙ্গো শিক্ষার ক্ষেত্রে অগ্রগতি সত্ত্বেও কেন এটি এখনও স্কুল বহির্ভূত শিশুদের সবচেয়ে বেশি সংখ্যক রেকর্ড করে?

গণতান্ত্রিক প্রজাতন্ত্র কঙ্গো শিক্ষা খাতে উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি করেছে. এই ক্ষেত্রে, প্রাথমিক স্তরে সমাপ্তির হার থেকে উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে 29% ভিতরে 2002 প্রতি 70% ভিতরে 2014. এখনো, এটি এখনও এমন একটি দেশ যেখানে সবচেয়ে বেশি সংখ্যক স্কুল বহির্ভূত শিশু রয়েছে.

Students in Kinshasa during a meeting of all education stakeholders. Credit: GPE/Claire Horton

এটা অনুমান করা হয় যে 3.5 মিলিয়ন বা 26.7% প্রাথমিক বয়সের শিশুরা স্কুলের বাইরে, কোনটি 2.75 মিলিয়ন গ্রামীণ এলাকায় বাস করে. উপরন্তু, খাতটি মানের বিষয়ে বিস্তৃত চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি, শাসন ​​এবং বৈষম্য.

যাতে এসব চ্যালেঞ্জ মোকাবিলা করা যায়, কঙ্গো গণতান্ত্রিক প্রজাতন্ত্র তার উন্নয়ন করেছে জন্য শিক্ষা খাত পরিকল্পনা 2016 - 2025 এক্সেস এবং ইক্যুইটি সম্প্রসারণের উপর ফোকাস সহ, শেখার মান উন্নত করা, এবং সেক্টরে শাসন ও ব্যবস্থাপনার উন্নতি.

খাত পরিকল্পনায় তিনটি কৌশলগত উদ্দেশ্য উল্লেখ করা হয়েছে:

  1. দ্বারা বৃদ্ধি এবং কর্মসংস্থানের জন্য একটি ন্যায়সঙ্গত শিক্ষা ব্যবস্থার প্রচার করুন:
    • সকল শিশুকে বিনামূল্যে প্রাথমিক শিক্ষা প্রদান করা, সুবিধাবঞ্চিত জনগোষ্ঠী এবং বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের জন্য নির্দিষ্ট ব্যবস্থার সাথে মিলিত
    • প্রাথমিক শিক্ষার ক্রমান্বয়ে সম্প্রসারণের প্রস্তুতি 8 বছর,
    • তরুণদের সামাজিক সংহতিকে উন্নীত করতে শেখার মানিয়ে নেওয়া.
  2. মনিটরিং এবং গুণমান নিশ্চিতকরণ প্রক্রিয়া বিকাশের মাধ্যমে একটি পরিবেশ তৈরি করুন যা মানসম্পন্ন শিক্ষা ব্যবস্থাকে উন্নত করে,
  3. মানসম্পন্ন শিক্ষার জন্য উপযোগী শিক্ষার পরিবেশ গড়ে তোলা যা শিক্ষার্থীদের জন্য শেখার উপকরণ ও সরঞ্জাম এবং শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের ব্যবস্থার মাধ্যমে সক্ষম হয়।:
    • সম্পদ ব্যবস্থাপনার জন্য মান এবং স্বচ্ছ প্রক্রিয়া প্রতিষ্ঠা করা,
    • অংশীদারিত্বের উন্নত সংগঠনের মাধ্যমে সকল স্তরে দক্ষ ও ন্যায়সঙ্গত ব্যবস্থাপনা বাড়ানো, বিকেন্দ্রীকরণ এবং বিকেন্দ্রীকরণ, এবং সেক্টরে সম্প্রদায় এবং সুশীল সমাজের সম্পৃক্ততা.

শিক্ষায় সরকারি অর্থায়ন যথেষ্ট বৃদ্ধি পেয়েছে, থেকে 9% মধ্যে সরকারী ব্যয়ের 2010 প্রতি 18% ভিতরে 2014. নতুন সেক্টর পরিকল্পনা অনুমোদন প্রক্রিয়া চলাকালীন, সরকার শিক্ষা খাতে বরাদ্দকৃত বাজেটের অংশ আনতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ 20% দ্বারা 2018 এবং যতক্ষণ না সেই স্তরে এটি বজায় রাখা 2025.

ডিআরসিতে, সমন্বয়কারী সংস্থা ইউনিসেফ. স্থানীয় শিক্ষা গোষ্ঠী শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের সভাপতিত্বে এবং উন্নয়ন সহযোগীদের দ্বারা গঠিত (বেলজিয়াম প্রযুক্তিগত সহযোগিতা, এএফডি, ডিএফআইডি, ইউনিসেফ, তুমি বলেছিলে, বিশ্ব ব্যাংক, এবং ইউনেস্কো) এবং সুশীল সমাজ.


উৎস:

www.globalpartnership.org

সম্পর্কিত মারি

উত্তর দিন