Bildung in Bangladesch, einer der größten in der Welt
Das Bangladeshi Bildungssystem ist eines der größten in der Welt mit 21.9 Millionen Kinder in Kindergärten und Grundschulen. Bildungsausgaben entfallen 14.4% der nationalen Haushalts, die entsprechen 2% des BIP.
Die Regierung von Bangladesch entwickelte mehrere politische Dokumente, die die Leitprinzipien und Richtungen des Landes für Bildung skizzieren. die die Leitprinzipien und Richtungen des Landes für Bildung skizzieren (PEDP-3) die die Leitprinzipien und Richtungen des Landes für Bildung skizzieren:
- Einrichtung eines integrierten Schulsystem umfasst im Vorschulalter auf höhere Sekundärspiegel unter einem Rahmen, der Öffentlichkeit vereint, NGO und private Anbieter.
- Stellen Sie sicher, Qualitätsverbesserung durch geringere Klassengröße und verbesserte Lehrmethoden.
- Dezentralisieren Grundschulbildung Verwaltung und Management.
- Engage in Partnerschaften mit NGOs und der Privatwirtschaft.
Die PEDP-3 ist ein Sechs-Jahr, sektorweiten Programm für die Klassen I bis V und ein Jahr von der Vorschulbildung. Das Ziel ist eine effiziente zu etablieren, inklusive, und gerechte Grundbildungssystem die Bereitstellung einer wirksamen und relevanten kinderfreundliches Lernen alle Bangladeschs Kinder von der Vorschule Primär durch Grade V primary.
Die PEDP-3outlines sechs Ergebnisse Bereiche:
- Lernerfolge
- Beteiligung
- Verringerung der Unterschiede
- Die Dezentralisierung der Schulebene Planung
- Effektive Nutzung von Haushaltsmitteln
- Programmplanung und -management
Die Ergebnisse in diesen Bereichen werden durch Aktivitäten in neunundzwanzig Subkomponenten erreicht. Die meisten Aktivitäten wirken sich auf alle Grundschulen in Bangladesch. Einige Aktivitäten erreichen, um alle Grundschulalter Kinder, ob sie in der formalen oder nicht-formaler Bildung teilnehmen.
Die erwarteten Ergebnisse des PEDP-3 enthalten:
- Alle Kinder erwerben erwartete Grad-weise und fach wiesen Lernergebnisse oder Kompetenzen im Unterricht.
- Alle Kinder beteiligen sich an Vorschul- und Grundschulbildung in allen Arten von Schulen
- Regionale und andere Unterschiede in Bezug auf die Beteiligung reduziert werden, Abschluss und Lernergebnisse
Quelle:
www.globalpartnership.org
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