Frauen viel weniger wahrscheinlich, dass Fragen in akademischen Seminaren als Männer fragen

Eine neue Studie zeigt einen krassen Unterschied zwischen männlicher und weiblicher Teilnahme an einem Schlüsselbereich des akademischen Lebens und bietet Empfehlungen alle Stimmen zu gewährleisten, sind zu hören.

“Nachwuchswissenschaftler stoßen weniger sichtbare weibliche Vorbilder”- Alecia Carter

Frauen sind zweieinhalb mal weniger wahrscheinlich eine Frage in Abteilungs-Seminaren als Männer fragen, eine Beobachtungsstudie von 250 Veranstaltungen an 35 akademische Einrichtungen in 10 Ländern gefunden.

Dieser Unterschied besteht trotz des Geschlechterverhältnis bei diesen Seminaren ist, im Durchschnitt, gleich. Es spiegelt auch signifikante Unterschiede in selbst berichteten Gefühle gegenüber oben sprechen.

Die Forschung, angeführt von einem dann Junior Research Fellow am Churchill College, Universität von Cambridge, zeigt summiert sich zu einem immer deutlicher abzeichnet, dass Frauen als Männer weniger sichtbar sind in verschiedenen Bereichen der Wissenschaft und hilft, die „leaky pipeline“ Beteiligung von Frauen in der akademischen Laufbahn zu erklären. Frauen stellen 59 Prozent der Bachelor-Grad aber nur 47 Prozent der PhD-Absolventen und nur 21 Prozent der Senior Fakultät Positionen in Europa.

die Bias, in einem identifizierten Papier veröffentlicht heute in PLoS One, Es wird angenommen, von besonderer Bedeutung sein, weil Abteilungs Seminare so häufig sind und weil Nachwuchswissenschaftler sind eher sie vor anderen Arten von wissenschaftlichen Veranstaltungen erleben. Darüber hinaus verfügt die in einem frühen Stadium in der Karriere Pipeline, wenn die Menschen wichtige Entscheidungen über ihre Zukunft machen werden.

„Unser Befund, dass Frauen überproportional weniger Fragen als Männer fragen bedeutet, dass Nachwuchswissenschaftler weniger sichtbare weibliche Vorbilder in ihrem Bereich begegnen,“Warnt der Hauptautor, Alecia Carter.

Selbst berichtete Verhalten und Wahrnehmung

Neben Beobachtungsdaten, Carter und ihre Co-Autoren zogen auf Antworten auf die Umfrage von über 600 Wissenschaftler aus Graduierte an Dozenten im Bereich (303 weiblich und 206 männlich) von 28 verschiedene Bereiche der Studie in 20 Länder.

Diese Personen berichteten über ihre Anwesenheit und Frage fragen Aktivität in Seminaren, ihre Wahrnehmungen andere Frage fragt Verhalten, und ihre Überzeugungen darüber, warum sie und andere nicht und stellen keine Fragen.

Die Umfrage ergab, ein allgemeines Bewusstsein, vor allem bei Frauen, dass Männer mehr Fragen als Frauen fragen. Ein hoher Anteil der beiden männlich und weiblich Befragten berichtete, manchmal nicht eine Frage zu stellen, wenn sie einen hatten. Aber Männer und Frauen unterschieden sich in ihrer Bewertung der Bedeutung der verschiedenen Gründe dafür.

entscheidend, Frauen ‚interne‘ Faktoren wie ‚nicht klug genug Gefühl‘ bewertet, ‚Konnte nicht den Nerv aufzuarbeiten‘, ‚Besorgt, dass ich den Inhalt falsch verstanden‘ und ‚der Sprecher war zu eminent / einschüchternd‘, als wichtiger als Männer taten.

„Aber unsere Seminar Beobachtungsdaten zeigen, dass Frauen nicht von Natur aus weniger wahrscheinlich, Fragen zu stellen, wenn die Bedingungen günstig sind,“, Sagt Dieter Lukas, der war ein Postdoc-Forscher in Cambridge während der Datensammlung.

Frage fragen Verhalten

Die Forscher fanden heraus, dass Frauen häufiger waren zu sprechen, wenn mehr Fragen gestellt wurden. Wann 15 Fragen wurden insgesamt gestellt, im Gegensatz zum Median von sechs, da war ein 7.6 Prozentualer Anstieg des Anteils der von Frauen gestellten Fragen.

Aber wenn die erste Frage in einem Seminar von einem Mann gestellt wurde, der Anteil der von Frauen gestellten Folgefragen ging um sechs Prozent zurück, verglichen mit der ersten Frage, die von einer Frau gestellt wurde. Die Forscher schlagen vor, dass dies ein Beispiel für eine „Aktivierung von Geschlechterstereotypen“ sein könnte., in der eine zuerst männliche Frage den Ton für den Rest der Sitzung angibt, was dann Frauen von der Teilnahme abhält.

„Es mag fair erscheinen, Menschen in der Reihenfolge anzurufen, in der sie ihre Hände heben, Es kann unbeabsichtigt dazu führen, dass weniger Frauen Fragen stellen, weil sie möglicherweise mehr Zeit brauchen, um Fragen zu formulieren und den Mut aufzubringen,“, sagte Co-Autorin Alyssa Croft, ein Psychologe an der University of Arizona.

Die Forscher waren zunächst überrascht, als sie feststellten, dass Frauen proportional mehr Fragen an männliche Sprecher stellen und Männer proportional mehr an weibliche Sprecher.

„Das mag daran liegen, dass Männer von weiblichen Sprechern weniger eingeschüchtert sind als Frauen. Es könnte auch sein, dass Frauen es vermeiden, eine Sprecherin herauszufordern, aber kann für einen männlichen Sprecher weniger besorgt sein,“, sagte Co-Autorin Gillian Sandstrom, ein Psychologe an der University of Essex.

Damit verbunden, Die Umfragedaten der Studie ergaben, dass doppelt so viele Männer (33 Prozent) als Frauen (16 Prozent) gaben an, motiviert gewesen zu sein, eine Frage zu stellen, weil sie das Gefühl hatten, einen Fehler entdeckt zu haben.

Frauen stellten auch eher Fragen, wenn der Sprecher aus der eigenen Abteilung kam, suggeriert, dass die Vertrautheit mit dem Sprecher das Stellen einer Frage weniger einschüchternd machen kann. Die Studie interpretiert dies als Beweis für das geringere Selbstvertrauen weiblicher Zuhörer.

Begrüßung der Forschung, Professor Dame Athene Donald, Professor für Experimentalphysik an der University of Cambridge und Master des Churchill College, Cambridge, sagte:

„Das Stellen von Fragen am Ende der Gespräche ist eine der Aktivitäten, die (immer noch) macht mich am meisten nervös … Was auch immer jemand denken mag, wenn er mich trifft, wie selbstbewusst mein Verhalten ist, es scheint so Auch ich habe dieses Geschlechterstereotyp verinnerlicht.”

Empfehlungen

„Diesem Problem kann nur durch dauerhafte Veränderungen in der akademischen Kultur begegnet werden, die Geschlechterstereotypen aufbrechen und ein inklusives Umfeld schaffen,“, sagt Alecia Carter.

Dass dies Zeit in Anspruch nehmen wird, nehmen die Forscher in Kauf, geben aber vier zentrale Empfehlungen zur Verbesserung der Situation in den Seminaren der Departemente:

Wo möglich, Seminarveranstalter sollten es vermeiden, die für Fragen zur Verfügung stehende Zeit einzuschränken. Alternative, Moderatoren sollten sich bemühen, jede Frage und jede Antwort kurz zu halten, damit mehr Fragen gestellt werden können.
Moderatoren sollten einer weiblichen Frage Vorrang einräumen, geschult werden, „den ganzen Raum zu sehen“ und so viel Ausgewogenheit wie möglich in Bezug auf Geschlecht und Dienstalter der Fragesteller zu wahren.
Seminarveranstalter werden ermutigt, die Einladung interner Referenten nicht zu vernachlässigen.
Organisatoren sollten in Betracht ziehen, zwischen dem Vortrag und der Fragestunde eine kleine Pause einzulegen, um den Teilnehmern mehr Zeit zu geben, eine Frage zu formulieren und sie an einem Kollegen auszuprobieren.

„Allerdings haben wir diese Empfehlungen mit dem Ziel entwickelt, die Sichtbarkeit von Frauen zu erhöhen, Sie werden wahrscheinlich allen zugute kommen, einschließlich anderer unterrepräsentierter Gruppen in der Wissenschaft,“Sagte Carter.

„Hier geht es darum, die Barrieren zu beseitigen, die jeden daran hindern, sich zu äußern und sichtbar zu sein.“

Quelle:

Nachrichten der Universität Cambridge