Kiel Uzi Videojn en Instruado kaj Lernado: Gvidilo por Edukistoj

Multaj el ni ĉeestis klasojn kaj instrukotizon kaj preferis unu super la alia. Kial estas tiel? Estas probable ĉar oni edukisto provas uzi ion, kio igas siajn lernantojn reteni pli. Tiu io povus esti bildo de la koncepto aŭ video. Homoj uzas interretaj videotondiloj por akiri la plej bonan el ilia enhavo; ili povas preni certajn partojn de sia enhavo kaj kunigi ilin por fari ion gravan kaj ekscitan.

Kiel Uzi Videojn en Instruado kaj Lernado?

• Per Gastigado de Videokonferenco

Instruistoj povas aranĝi videokonferencojn por kunhavi informojn pli efike ol simplaj kaj enuigaj tekstmesaĝoj uzataj en mesaĝaj programoj.. Tiel ĉi, studentoj povas partopreni pli en eventoj. Nuntempe interretaj videotondiloj ankaŭ estas uzataj, por ke la studentoj povu spekti nur koncernajn informojn rilate al siaj studoj prefere ol studi ĉion..

• Per Uzado de Antaŭregistritaj Prelegoj

1. En eksterretaj klasoj, la klasaj fakultatoj ofte okupiĝas pri iuj taskoj, pro kio niaj klasoj estas nuligitaj, kaj nia akademia instruplano restas nekompleta. Eĉ se tio okazas en reta reĝimo, oni ne devas zorgi ĉar la edukisto povas antaŭregistri siajn videojn dum ili instruas koncepton kaj efike uzi ĝin. Multaj popularaj Jutubistoj akiris grandegan sukceson pro la videolecionoj instruitaj al siaj lernantoj uzante la Interreton.

1. Se studento ne povas ĉeesti la klason, ĉi tiuj videoj povas helpi ilin kompreni la instruplanon kaj akiri scion, sen havado de postrestintoj.

1. Studentoj povas uzi interretajn filmetojn por revizii modulojn provizitajn de sia instituto antaŭ venonta ekzameno. Ili povas uzi ĉi tiujn videolecionojn anstataŭ malŝpari sian tempon ĉeesti eksterretajn klasojn.

• Permesas Malproksiman lernadon

Studentoj povas uzi interretajn videoklasojn por prepari por ajna venonta konkurenciva ekzameno. Interretaj videoklasoj permesas studentojn ekzerci efike. (Distanca lernado estas la plej bona aliro por la studentoj, kiuj volas lerni ion krom siaj ĉefaj kursoj.)

Video Redaktado

Supozu, ke vi havas multajn filmetojn, sed vi ne povas uzi ilin ĝuste pro ilia longeco. Vi ne bezonas zorgi ĉar vi povas uzi interretajn videotondajn ilojn por eltondi videon kiujn vi volas enkorpigi en interretajn klasĉambrojn. Cetere, vi povas plibonigi krudan filmeton aldonante subtitolojn, teksto, aŭ miksante bildojn, ktp.

Enkorpigante videojn en instruadon kaj lernadon, studentoj povas rapide lerni novajn konceptojn, ideoj kaj enhavo. (Flipped classroom estas laŭmoda koncepto en kiu studentoj povas instrui la fakultaton kaj la klason.) Instruistoj eĉ povas krei kaj redakti siajn edukajn filmetojn uzante interretan videotondilon kaj facile prezenti ilin en la klaso.

Videotondado estas senpage uzebla teknologio kiu estas disponebla en la Interreto. Ĝi estas farita por certigi, ke vi povas efike utiligi ĉiujn video-segmentojn. Tra tondado, vi povas tranĉi ne nur edukajn filmetojn sed ankaŭ kunmeti malsamajn interretajn prelegojn kaj produkti eĉ pli bonan finan produktaĵon ol vi iam atendis.. Ĝi estas tre altnivela metodo, kiun eĉ ne-teknikaj homoj povas rapide efektivigi.

Tipoj de Videokonferenco

Kiel vi kreas filmetojn por studentoj? Vi povas aŭ antaŭregistri ilin aŭ aranĝi vivan videokonferencon. Vi povas dividi viajn videojn uzante du ĉefajn eblojn:

• Sinkrona Konferenco (Vivaj fluoj)

Estas iuj avantaĝoj kaj malsukcesoj al ĉi tiuj metodoj, kiujn vi devas memori.

Avantaĝoj:

• En sinkrona videokonferenco, datumkonektebleco kaj datumvalideco povas esti signifaj malsukcesoj, dum ĝia avantaĝo estus konservi la fluon de studento al la temo kaj certigi ke ili restas fokusitaj.

• Studentoj povas akiri komentojn kaj serĉi klarigojn rapide.

• Plue, la dubklarigado por la lernanto estas bonega. Studentoj povas forigi siajn dubojn sidante hejme sen prokrasti ĝin al la venonta tempo, kaj ankaŭ demandu iliajn dubojn de la instruistoj kaj ricevu sugestoj kaj klarigon pri la pliaj instrukcioj pri iu klasa testo, kunveno, aŭ evento.

Kons:

• La konsumo de datumoj kaj la konsumo de elektronikaj aparatoj draste pliiĝos en kazo de tre longaj konferencoj..
• Povas esti privatecaj problemoj se studentoj aperas en la videoj kaj ĉi tiuj videoj estas registritaj.
• Uzi ĉi tiujn filmetojn en kamparaj aŭ malproksimaj lokoj povas esti grava problemo pro konektebleco.

• Nesinkrona Konferenco (Antaŭregistrita)

Avantaĝoj:

• En la kazo de nesinkrona videokonferenco, la spektanto povas aliri la enhavon laŭ sia propra volo kaj eĉ konservi ĝin elŝutante la saman por poste aŭ por eksterreta spektado.

• La lernanto ne devas iri kontraŭ la horaro konservita aŭ alfronti iujn ajn datumkonekteblemojn.

• Teknologiaj limigoj? Ne, ĝi ne bezonas la ĉeeston de tre teknologie solida homo, ĉar oni povas facile vidi videolernilojn en Interreto. Krom ĉi tio, multaj programoj permesas vin preni la lernilon kaj lerni pri la programaro por uzi ĝin je via dispono en la plej bona maniero.

Kons:

• Ĝiaj sekvoj estas prokrastado de la lernanto. Povas esti prokrasto en la sendado de laboro aŭ tasko; familio Jugladacoj, iuj instruistoj kredas ke per tiu metodo, ili ne scios ĉu la studentoj spektis la videon aŭ ne kaj, se ili rigardis, ĉu ili povas kompreni la temon instruitan en tiu aparta video.

• Tial, dubklarigado aŭ retrosciigo ne estas tiom bonega ĉar la studentoj estus tempopostule skribi siajn demandojn por plia klarigo sur papero aŭ iu ajn rekordlibro..

Konkludo

Ni konkludas, ke uzi videojn en edukado, ĉu instruante ĉu lernante, povas profitigi studentojn, ĉu ĝi estas studenta diversigo aŭ pliigita partopreno en klasĉambraj agadoj.

Enketo montras ke pli ol 80% de edukistoj enketis ke iliaj studentoj malkaŝis alta Kion Vi Faras Dum Via Libera Tempo Determinas Vian Produktivecon niveloj kaj reteno kiam oni instruas per interretaj videoprelegoj. Krome, instruistoj ankaŭ faras vivfluajn klasojn por ke studentoj povu demandi siajn demandojn pri realtempa video kaj akiri solvojn tuj.. Edukaj filmetoj devus esti sufiĉe longaj nur por plenumi la studcelon. Tre longa video povas konduki al manko de engaĝiĝo de la spektanto. Dum alŝutado de videoj sur sociaj amaskomunikiloj platformoj, bonvolu aliĝi al la lernejaj gvidlinioj kaj uzi la privatecajn agordojn laŭe.