A pesar de los avances en la educación hecha por la República Democrática del Congo, ¿por qué todavía registra el mayor número de niños fuera de la escuela?
La República Democrática del Congo ha hecho un progreso significativo en el sector de la educación. Por ejemplo, la tasa de terminación en el nivel primario ha aumentado sustancialmente desde 29% en 2002 a 70% en 2014. Todavía, todavía es uno de los países con el mayor número de niños fuera de la escuela.
Se estima que 3.5 millones o 26.7% de la edad primaria los niños están fuera de la escuela, de los cuales 2.75 millones viven en zonas rurales. además, el sector se enfrenta a una amplia gama de desafíos con respecto a la calidad, gobernabilidad y las disparidades.
Para hacer frente a estos retos, la República Democrática del Congo ha desarrollado su Plan del Sector de Educación para 2016 - 2025 con un enfoque en la expansión del acceso y la equidad, mejorar la calidad del aprendizaje, y la mejora de la gobernabilidad y la gestión en el sector.
Tres objetivos estratégicos se indican en el plan sectorial que incluye:
- Promover un sistema de educación equitativa para el crecimiento y el empleo:
- Proporcionar a todos los niños una educación primaria gratuita, combinado con medidas específicas para las poblaciones desfavorecidas y los niños con necesidades especiales
- Preparación de la extensión gradual de la educación básica a 8 años,
- La adaptación de aprendizaje para promover la integración social de los jóvenes.
- Crear un ambiente que impulsa los sistemas de educación de calidad mediante el desarrollo de mecanismos de garantía de calidad y de vigilancia,
- El desarrollo de un entorno propicio para el aprendizaje la educación de calidad que está habilitado por el suministro de material didáctico y equipamiento para los estudiantes y los cursos de formación para los profesores a mejorar la transparencia y eficiencia del gobierno y la gestión del sector de:
- El establecimiento de normas y mecanismos transparentes para la gestión de los recursos,
- Mejora de la gestión eficiente y equitativa a todos los niveles a través de una mejor organización de las asociaciones, descentralización y desconcentración, y la comunidad y la participación de la sociedad civil en el sector.
La financiación pública de la educación ha aumentado considerablemente, desde 9% del gasto público en 2010 a 18% en 2014. Durante el proceso de aprobar el nuevo plan para el sector, el gobierno se comprometió a llevar la parte de su presupuesto asignado a la educación a 20% por 2018 y mantenerla en ese nivel hasta 2025.
En la RDC, la agencia de coordinación es UNICEF. El grupo local de educación está presidido por el Ministerio de Educación e integrado por asociados para el desarrollo (Bélgica Cooperación Técnica, AFD, DFID, UNICEF, TU DIJISTE, Banco Mundial, y la UNESCO) y la sociedad civil.
Fuente:
www.globalpartnership.org
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