Componer canciones: Escribir los cuestionarios de letras & Respuestas – Coursera

Sumérgete en el arte de la expresión lírica con interesantes cuestionarios sobre composición de canciones y respuestas de expertos de Escribiendo la letra. Descubra cómo transformar emociones e historias en versos cautivadores que atraigan al público.. Estos cuestionarios sirven como puerta de entrada para comprender los matices de escritura lírica, Desde sistemas de rimas hasta técnicas de narración..

Si eres un novato compositor de canciones busca perfeccionar sus habilidades líricas o es un entusiasta de la música que siente curiosidad por el proceso creativo detrás escribir canciones, Esta colección ofrece información valiosa sobre el mundo de la creación de significados. letra. Únase a nosotros en un viaje poético de exploración mientras profundizamos en el arte de escritura lírica y desbloquear el poder de las palabras para evocar emociones y conectarse con los oyentes.

Examen 1: Punto de vista y motor de desarrollo

Q1. Punto de vista ¿cuál de las siguientes? Marque todo lo que corresponda.

• Responde la pregunta, "A quien?”
• Responde la pregunta, "Quién esta hablando?”
• Controla el nivel de intimidad en la canción..
• Establece la relación entre el cantante y el público..

Q2. Escucha la canción, “Frente al Álamo” (Gary Burr). ¿Qué punto de vista utiliza??

• Narrativa en segunda persona
• Narrativa en tercera persona
• Dirección directa
• Narrativa en primera persona

Tercer trimestre. Escucha la canción, “¿Qué haré?” (Irving Berlín). ¿Qué punto de vista utiliza??

• Narrativa en tercera persona
• Narrativa en primera persona
• Dirección directa
• Narrativa en segunda persona

Cuarto trimestre. Escucha la canción, “Juicio de la Luna y las Estrellas (La melodía de Ludwig)” (Joni Mitchell). ¿Qué punto de vista utiliza??

• Narrativa en primera persona
• Dirección directa
• Narrativa en segunda persona
• Narrativa en tercera persona

Q5. Escucha “Eleanor Rigby” (lennon, McCartney). ¿Cuál es el motor de desarrollo principal utilizado en esta canción?? (Marque todo lo que corresponda)

• Punto de vista
• Pasado presente Futuro

Q6. Escuche “Un dólar más” (Gillian Welch). ¿Qué motor de desarrollo se utiliza?? (Marque todo lo que corresponda)

• Punto de vista
• Pasado presente Futuro

Q7. Escuche “Still Crazy After All These Years” (Pablo Simón). ¿Qué motor de desarrollo se utiliza??

• Punto de vista
• Pasado presente Futuro

Q8. Escucha la canción, "No puedo hacer que me ames" (Mike Reid/Allen Shamblin). ¿Cuántos de tus seis mejores amigos aparecen en la canción?? (Marque todo lo que corresponda.)

• Cuando
• Cómo
• OMS
• Dónde
• Qué
• Por qué

Q9. Escuche “El gran pretendiente” (dólar carnero). cual es la forma de la cancion?

• Estrofa Estrofa Puente Estrofa
• Estrofa Coro Estrofa Coro Puente Coro
• Estrofa Coro Estrofa Coro

Q10. Escuche “Still Crazy After All These Years” (Pablo Simón). cual es la forma de la cancion?

• Estrofa Estrofa Puente Estrofa
• Estrofa Coro Estrofa Coro
• Estrofa Coro Estrofa Coro Puente Coro

tecnicos. Escucha "No puedo hacer que me ames" (Mike Reid/Allen Shamblin). cual es la forma de la cancion?

• Estrofa Estrofa Puente Estrofa
• Estrofa Coro Estrofa Coro
• Estrofa Coro Estrofa Coro Puente Coro

Q12. Escuche “Frente al Álamo” (Gary Burr). cual es la forma de la cancion?

• Estrofa Coro Estrofa Coro Puente Coro
• Estrofa Coro Estrofa Coro
• Estrofa Estrofa Puente Estrofa

P13. Escuche “Vino de Fresa” (Colchón Berg/Gary Harrison). cual es la forma de la cancion?

• Estrofa Estrofa Puente Estrofa
• Estrofa Coro Estrofa Coro Puente Coro
• Estrofa Coro Estrofa Coro

Q14. Escucha "¿Por qué no puedo tenerte?"?” (Ric Ocasek). cual es la forma de la cancion?

• Estrofa Coro Estrofa Coro
• Estrofa Coro Estrofa Coro Puente Coro
• Estrofa Pre-estribillo Coro Estrofa Pre-estribillo Coro

Examen 2: Reflexión: Desarrollar una idea a partir del título

Q1. ¿Su título se relaciona con las ideas de cada cuadro y gana más significado cada vez?? Si es así, cómo? Si no, ¿Cómo puedes editar tus ideas para que el título gane peso??

Qué opinas?

Q2. ¿La idea más importante (el por qué de la canción) aparecer en el ultimo cuadro?

• Sí
• No

Tercer trimestre. ¿Contribuye cada recuadro al desarrollo posterior del título de forma clara?? ¿Es obvio por qué la canción se titula así??

Qué opinas?

Cuarto trimestre. ¿Es el desarrollo de la idea interesante y único??

Qué opinas?

Q5. ¿El punto de vista elegido es el más efectivo para el desarrollo del título??

Qué opinas?

Q6. ¿Está claramente identificado quién está hablando??

• Sí
• No

Q7. ¿Está claramente identificado con quién está hablando el narrador??

• Sí
• No

Q8. Es por eso que está claramente identificado?

• Sí
• No

Q9. Haga cuándo y dónde establezca un contexto interesante y eficaz para el título.?

Qué opinas?

Semana 3: Componer canciones: Escribir la letra Respuestas del cuestionario Coursera

Examen 1: Parar y seguir

Q1. Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

• En general, un número par de líneas crea estabilidad y un número impar de líneas crea inestabilidad.
• En general, un número impar de líneas crea estabilidad y un número par de líneas crea inestabilidad.

Q2. Verdadero o falso: El número de líneas en una sección creará su propia sensación., independientemente de lo que digan las palabras.

• Cierto
• Falso

Tercer trimestre. En “La vida de algunas personas,"es verso 1 estable o inestable?

La vida de algunas personas.

correr como relojes.

un dia paran,

y eso es todo lo que tienen.

• Estable
• Inestable

Cuarto trimestre. En “La vida de algunas personas," es coro 1 estable o inestable?

¿Nadie les dijo??

¿Nadie vio?

¿Nadie los amaba?

como tu me amas?

• Estable
• Inestable

Q5. ¿La siguiente sección es estable o inestable?? Si es inestable, ¿Avanza o crea focos??

Amor y amistad duraderos.

Más dulce que una canción

Te ayuda a llevarte bien

• La sección es inestable: crea focos..
• La sección es inestable: avanza..
• La sección es estable..

Q6. ¿La siguiente sección es estable o inestable?? Si es inestable, ¿Avanza o crea focos??

Amor y amistad duraderos.

Nunca te equivocas

Te ayuda a llevarte bien

Más dulce que una canción

• La sección es estable..
• La sección es inestable: crea focos..
• La sección es inestable: avanza..

Q7. ¿La siguiente sección es estable o inestable?? Si es inestable, ¿Avanza o crea focos??

Amor y amistad duraderos.

Fiel, puro y fuerte

Te ayuda a llevarte bien

Nunca te equivocas

Más dulce que una canción

• La sección es inestable: avanza..
• La sección es inestable: crea focos..
• La sección es estable..

Q8. Sólo en términos de número de líneas., ¿Cuál de estos dos ejemplos crea un contraste entre las secciones??

Ejemplo A

Uno en tu ombligo,

Dos por tu nariz

Tres a través de tus cejas

Cuatro que no se muestran

Algunos debajo de tu línea de bronceado

Para darle ataques a tu novio

Por supuesto que tienes el pendiente de lengua.

Estás muy orgulloso de ello.

¿No le tienes miedo a los imanes??

Imanes de fuerza industrial?

¿Sueñas con ellos por la noche?

esperando ahí afuera

Tarareando a través de las paredes

Bajando por los pasillos?

imanes

¿No le tienes miedo a los imanes??

Ejemplo B

Uno en tu ombligo,

Dos por tu nariz

Tres a través de tus cejas

Cuatro que no se muestran

Por supuesto que tienes el pendiente de lengua.

Para darle ataques a tu novio

Estás muy orgulloso de ello.

¿No le tienes miedo a los imanes??

Imanes de fuerza industrial?

¿Sueñas con ellos por la noche?

esperando ahí afuera

Tarareando a través de las paredes

Bajando por los pasillos?

imanes

¿No le tienes miedo a los imanes??

• Ejemplo A
• Ejemplo B

Q9. Indique si las longitudes de las líneas son estables o inestables.. Si es inestable, ¿Avanzan o crean focos??

Tal vez deberíamos ralentizarlo

Dale a estos corazones un poco de tiempo

• Estable
• Inestable: crea focos
• Inestable: avanzar

Q10. Indique si las longitudes de las líneas son estables o inestables.. Si es inestable, ¿Avanzan o crean focos??

Uno en tu ombligo,

Dos por tu nariz

• Inestable: avanzar
• Estable
• Inestable: crea focos

tecnicos. ¿La última línea crea estabilidad o inestabilidad??

Amor y amistad duraderos.

Más dulce que una canción

Te ayuda a llevarte bien

Llevarse bien

• Estabilidad
• Inestabilidad

Q12. ¿La última línea crea estabilidad o inestabilidad??

Amor y amistad duraderos.

Más dulce que una canción

Nunca te equivocas

Te ayuda a llevarte bien

• Estabilidad
• Inestabilidad

P13. ¿La última línea crea estabilidad o inestabilidad??

Amor y amistad duraderos.

Más dulce que una canción

Nunca te equivocas

Permanece fuerte

• Estabilidad
• Inestabilidad

Q14. ¿Cuál de estas últimas líneas crea focos adicionales?? ¿Qué idea está en los focos??

Ejemplo 1

Tu mano está ligeramente abierta.

Levantado hacia el cielo

Y no puedo evitar el sentimiento

Estás diciendo adiós

Ejemplo 2

Tu mano está ligeramente abierta.

Levantado hacia el cielo

Y no puedo evitar el sentimiento

Que de alguna manera estás diciendo adiós

• Ejemplo 2, El foco está en el “sentimiento”.
• Ejemplo 1, El foco está en el “sentimiento”.
• Ejemplo 2, El foco está en el "adiós"
• Ejemplo 1, El foco está en el "adiós"

P15. Considerando solo longitudes de línea, ¿Cuál de estas secciones crea movimiento hacia otra sección?? Por favor seleccione todas las respuestas válidas.

• ¿No le tienes miedo a los imanes?? ¿Sueñas con ellos por la noche? Esperando ahí afuera de tu puerta Acechando?
• ¿No le tienes miedo a los imanes?? ¿Sueñas con ellos por la noche? Esperando afuera de tu puerta Tarareando a través de las paredes?
• Tú le calientas el biberón. Le cambiaré los pañales. Ella tendrá hambre como a las dos o tres.

Semana 4: Componer canciones: Escribir la letra Respuestas del cuestionario Coursera

Examen 1: Sonic GPS: mapeo de tu canción con rima

Q1. ¿Qué reescritura de “Amazing Grace” utiliza un esquema de rima xxaa??

• Gracia asombrosa! Que dulce el sonido
• Que salvó a un miserable como yo
• Estaba perdido como podía estar
• Era ciego, pero ahora veo
• Gracia asombrosa! Que dulce el sonido
• Una vez estuve perdido como podría estar
• Estaba ciego, pero ahora veo
• Mi vida ha pasado de perdida a encontrada
• Gracia asombrosa! que dulce el sonido
• una vez estuve perdido, pero ahora no lo soy
• Estaba ciego, pero ahora veo
• Tu amor ha salvado a un desgraciado como yo.

Q2. Identificar el esquema de rima mediante el cual a representa sílabas rimadas y x representa sílabas sin rima.. ¿El esquema de rima es estable o inestable??

Sentir

Vagabundo

• Automóvil club británico, estable
• x/x, inestable

Tercer trimestre. Identificar el esquema de rima mediante el cual a representa sílabas rimadas y x representa sílabas sin rima.. ¿Es esto estable o inestable??

Robar

Chillido

Trato

• x/a/a, inestable
• a/a/x, inestable
• un/a/a, inestable
• a/x/a, inestable

Cuarto trimestre. Identificar el esquema de rima mediante el cual a y b representan sílabas rimadas y x representa sílabas sin rima.. ¿El esquema de rima es estable o inestable??

Húmedo

Sentir

Chillido

Vagabundo

• a/x/a/x, inestable
• a/b/a/b, estable
• a/a/b/b, estable
• a/b/b/a, inestable

Q5. Identificar el esquema de rima mediante el cual a y b representan sílabas rimadas y x representa sílabas sin rima.. ¿El esquema de rima es estable o inestable??

Húmedo

Vagabundo

Rampa

Robar

• x/a/a/a, inestable
• x/a/x/a, estable
• a/a/a/x, inestable
• a/x/a/x, inestable

Q6. Identifique los siguientes tipos de rima como rima perfecta o familiar..

• Relleno
• Derramar
• Perfecto
• Familia

Q7. Identifique los siguientes tipos de rima como rima perfecta o familiar..

• Coco
• Atónito
• Perfecto
• Familia

Q8. ¿Cuál de las siguientes palabras rima perfectamente con la palabra ARTESANÍA?? (Seleccione todas las que correspondan)

• Tortazo
• Balsa
• Pista
• Se rio

Q9. ¿Cuál de las siguientes palabras rima en familia con la palabra PIEDRA?? (Seleccione todas las que correspondan)

• Conocido
• Casa
• Vagar
• Clon

Q10. ¿Cuáles de las siguientes rimas son aditivas?? (Seleccione todas las que correspondan)

• Solitario; Falso
• Liberación; desplumado
• Cayó; Bien
• Petición; Aprovechar

tecnicos. ¿Cuáles de las siguientes rimas son sustractivas?? (Seleccione todas las que correspondan)

• Aprender; Remover
• Aplacar; Hedor
• Bien; Cayó
• Solitario; Falso

Q12. ¿Cuáles de las siguientes son rimas asonantes?? (Seleccione todas las que correspondan)

• Indefectible; Restante
• Sangrar; Inclinarse
• Feudo; Disparar
• Pedir; Seguro
• Centavo; Estable

P13. ¿Cuáles de las siguientes son rimas consonánticas?? (Seleccione todas las que correspondan)

• Estelar; taller
• Hilo; Camino
• Majestuoso; Comodidad
• Munición; Moda
• Fuego; Torre

Q14. Identificar el tipo de rima: Perfecto, familia, aditivo, sustractivo, asonancia, o consonancia. ¿El tipo de rima crea una sensación de estabilidad o inestabilidad??

sonrojado

Relleno

• Familia, que se pagan a la dirección de la billetera asociada con la moneda en la que está apostando
• Perfecto, inestabilidad
• Consonancia, inestabilidad
• Asonancia, inestabilidad

P15. Identificar los tipos de rima.: Perfecto, familia, aditivo, sustractivo, asonancia, o consonancia. ¿Los tipos de rima?, en el orden en que aparecen, crear estabilidad o inestabilidad?

Clase

Rollo

Pistas

Garganta

• La clase/pistas es aditiva
• Rollo/garganta es asonancia
• Los tipos de rima crean inestabilidad
• La clase/pistas es sustractiva
• Rollo/garganta es perfecto
• Los tipos de rima crean inestabilidad
• La clase/pistas es perfecta.
• Rollo/garganta es perfecto
• Los tipos de rima crean estabilidad

Semana 5: Componer canciones: Escribir la letra Respuestas del cuestionario Coursera

Examen 1: Haciendo que se mueva

Q1. ¿Cuál es la sílaba acentuada en la palabra tentador??

• tentar
• En g

Q2. ¿Cuál es la sílaba acentuada en la palabra sospechoso? (verbo)?

• sus
• pecto

Tercer trimestre. ¿Cuáles son las sílabas acentuadas en la palabra apreciación?? Por favor marque todos los que apliquen.

• ap
• pre
• ci
• una
• ción

Cuarto trimestre. ¿Cuáles son los acentos primarios y secundarios en la palabra iluminar??

• lu es primario y nate es secundario
• nate es primario y lu es secundario

Q5. ¿Cuáles son los acentos primarios y secundarios en la palabra apreciación??

• pre es primario y a es secundario
• a es primaria y pre es secundaria

Q6. ¿Cuáles son los acentos primarios y secundarios en la palabra paparazzi??

• raz es primario y pa es secundario
• pa es primario y raz es secundario

Q7. ¿Cuáles son los acentos primarios y secundarios en la palabra ególatra??

• e y ac son primarios y ma es secundario
• ma es primario y e y ac son secundarios
• Q8. ¿Cuáles son los acentos primarios y secundarios en la palabra luz de luna??
• la luz es primaria y la luna es secundaria
• la luna es primaria y la luz es secundaria

Q9. ¿Cuál es el patrón de sílabas acentuadas y átonas para la siguiente letra??

/ denota una sílaba acentuada

• denota una sílaba átona

“Cuatro amigos riendo y bailando en el parque”

• - / – – / – – / /
• / - / – – – – – – /
• / / / – – / – – – /
• / / – – – / – – – /

Q10. ¿Cuál es el patrón de sílabas acentuadas y átonas para la siguiente letra??

/ denota una sílaba acentuada

• denota una sílaba átona

“Los que no podías mover”

• / – – / -
• - / – – /
• / - / - /
• / - / - / -

tecnicos. ¿Cuál es el patrón de sílabas acentuadas y átonas para la siguiente letra??

/ denota una sílaba acentuada

• denota una sílaba átona

“Te abres camino entre las grietas”

• / – – – / / /
• / - / - / - / -
• / - / - / - /
• / – – – / – – /

Q12. ¿Cuál es el patrón de sílabas acentuadas y átonas para la siguiente letra??

/ denota una sílaba acentuada

• denota una sílaba átona

"Entiendo"

• / - /
• / – – /
• // - /

P13. ¿Cuál es el patrón de sílabas acentuadas y átonas para la siguiente letra??

/ denota una sílaba acentuada

• denota una sílaba átona

“Uno para tu ombligo

Dos por tu nariz”

/ / - / - / -

• / - / /
• / - / – – / -
• / – – –
• / – – – – / -
• – – /
• / – – / - / -
• / – – /

Q14. ¿Cuáles son los tiempos acentuados en este ejemplo?? Por favor marque todos los que apliquen.

Haga clic aquí para escuchar el ejemplo..

• medida 1: Nota 1
• medida 2: Nota 2
• medida 2: Nota 1
• medida 3: Nota 1

P15. ¿Cuáles son los tiempos acentuados en este ejemplo?? Por favor marque todos los que apliquen.

Haga clic aquí para escuchar el ejemplo..

• medida 1: Nota 1
• medida 3: Nota 1
• medida 2: Nota 2
• medida 2: Nota 4
• medida 1: Nota 2
• medida 2: Nota 1
• medida 2: Nota 3