S'inscrire maintenant

S'identifier

Mot de passe perdu

Mot de passe perdu? S'il vous plaît entrer votre adresse e-mail. Vous recevrez un lien et créez un nouveau mot de passe par e-mail.

Ajouter un enregistrement

Vous devez vous connecter pour ajouter après .

Ajouter une question

Vous devez vous connecter pour poser une question.

S'identifier

S'inscrire maintenant

Bienvenue sur Scholarsark.com! Votre inscription vous donnera accès à l'utilisation de plus de fonctionnalités de cette plate-forme. Vous pouvez poser des questions, apporter des contributions ou de fournir des réponses, Voir les profils d'autres utilisateurs et bien plus encore. inscrire maintenant!

NOS GENS ET ÉDUCATION: Le lien manquant

NOS GENS ET ÉDUCATION: Le lien manquant

La dernière décennie a vu de nombreuses citations drôles attribuées à l'ancien dirigeant zimbabwéen, juste comme celui-ci:

“Comment convaincre la génération à venir que l'éducation est la clé du succès lorsque nous sommes entourés de diplômés pauvres et de criminels riches?”

~ Robert Mugabe.

Cette citation constitue le point de départ de cette édition du CONCOURSE.

Avez-vous remarqué une campagne croissante et une apathie alarmante contre l'éducation formelle, en particulier chez les jeunes?

Partout où vous vous connectez au domaine public, cybèrspaces etc, un débat est en cours pour tenter de convaincre notre peuple que l'éducation doit être abandonnée car les diplômés pauvres jonchent nos rues, tandis que des mecs riches et sans instruction dirigent la ville.

Les puces exprimées dans les questions sont: quelle est l'essence de l'éducation si l'on a du mal à gagner sa vie après l'obtention de son diplôme, tandis que l’un de ses camarades d’apprentissage en entreprise vit avec aisance dans une affluence flamboyante?

D'autres opinions essayant de paraître sympathiques, soutiendrait que le gouvernement a gâché notre système d'éducation, et il n'y a aucune raison justifiable de «gaspiller’ années de souffrance’ dans les écoles seulement pour parcourir la rue paupérisé, après l'obtention du diplôme.

Certains prenant la position de Dieu de l'univers, confirmer que s'ils passent les années que leurs élèves passent à l'école, en coaching d'affaires ou en acquisition de compétences, ils seraient millionnaires avant que leurs amis / parents qui sont allés à l'école terminent leur NYSC.

Ces théories étaient débattues, quand une vidéo a été publiée l'année dernière pour soutenir les revendications. Dans la vidéo, un garçon de 14 ans de Nnewi, Anambra a maudit l'idée de l'éducation formelle, exemple d'observation de son frère aîné au chômage qui a fini ses études mais qui est resté dépendant de ses parents.

Après avoir regardé la vidéo, J'ai réalisé que quelque chose ne va pas du tout avec notre état d'esprit. Et ça rampe jusqu'au niveau des juvéniles. Le problème n'était ni avec l'éducation ni avec notre système d'apprentissage. C'est avant tout avec notre orientation, notre système de valeurs et notre incapacité à dessiner une échelle de préférences définie entre nos désirs et nos besoins.

Alors commençons d'abord, avec définition des termes: Qu'est-ce que l'éducation formelle?

“L'éducation formelle” est l'acte ou le processus consistant à transmettre ou à acquérir des connaissances générales, développer les pouvoirs de raisonnement et de jugement, et généralement de se préparer ou de préparer les autres intellectuellement à une vie mûre.

Une telle formation implique une discipline et un développement par l'étude et l'apprentissage. L'éducation est le développement des capacités de l'esprit (apprendre à connaître): une éducation libérale. La formation est une éducation pratique (apprendre à faire) ou pratique, généralement sous surveillance, dans un art, Commerce, ou profession: formation en art, formation des enseignants, etc..

De l'Encyclopedia Britannica: “L'éducation formelle” est une discipline qui s'intéresse aux méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans les écoles ou dans des environnements de type scolaire par opposition à divers moyens non formels et informels de socialisation (par exemple,, projets de développement rural et éducation à travers les relations parents-enfants).

Il est allé plus loin pour dire: “L'éducation peut être considérée comme la transmission des valeurs et des connaissances accumulées d'une société.”

L'éducation peut avoir lieu dans des cadres formels ou informels et toute expérience qui a un effet formateur sur la façon dont on pense, se sent, ou des actes peuvent être considérés comme éducatifs. Mais pour le bien de cet essai, nous nous concentrons sur l'éducation formelle.

Et donc, il s'ensuit que universellement, la définition de l'éducation n'a rien à voir avec faire de l'argent comme son objectif principal ou secondaire. Il s'agit toujours d'acquérir de précieuses connaissances. C'est la façon dont on utilise les connaissances acquises pour gagner sa vie ou avoir un impact sur la société qui fait la différence entre les riches instruits et les pauvres instruits.

École formelle (différent du cadre nomade) est un lieu d'acquisition de telles connaissances. Ce n'est pas le marché Alaba ou le marché principal d'Onitsha où le trading et les techniques non qualifiées sont appris avec des gains financiers en vue. Les Ogas dans le métier encadrent l'apprenti sur la façon de devenir son propre patron à la fin de la période de coaching convenue.

Il en va de même pour ceux qui se lancent dans l'artisanat, pour acquérir des compétences comme la maçonnerie, ouvriers techniques (comme la mécanique) etc.

Ils choisissent la carrière de l'éducation informelle.

Nous avons donc une main-d'œuvre qualifiée obtenue grâce à l'éducation formelle et une main-d'œuvre non qualifiée obtenue par l'éducation informelle. Il s'agit d'un parcours de carrière totalement différent.

Cela dépend de ce que l'on veut dans la vie.

Certains pensent que compte tenu des murs illimités du monde artisanal, ils préféreront entrer en apprentissage pour le faire grand et plus vite dans la vie.

Alors que, d'autres choisissent de suivre une éducation formelle, avec sa vie disciplinée et ses murs restreints. Ceux qui empruntent ce chemin devraient savoir que l'endurance, dévouement éprouvé, intégrité et innovation sont les maîtres mots.

À la remise des diplômes, ils sont libérés dans le monde pour utiliser leurs connaissances pour rendre le monde meilleur.

toutefois, il ne faut pas oublier que c’était la production massive d’analphabètes’ diplômés (une énigme sur la face de la terre) au Nigéria qui a conduit à avoir des hommes éduqués qui ont du mal à gagner leur vie.

Les fautes d’examen qui ont connu un boom au Nigéria de la fin des années 90 à la première décennie de ce millénaire ont donné la plus forte population mondiale de diplômés inemployables de cette partie de l’Afrique subsaharienne.

Dans cette période, nous avons vu à notre grand étonnement, les diplômés qui n'ont pas pu remplir le formulaire NYSC, etc.. Ces élites’ par leurs situations malheureuses, ont jeté les prémisses pour que les gens moyennement intelligents commencent à dénoncer l'éducation.

Selon Albert Einstein, “L'éducation est ce qui reste après qu'on a oublié ce qu'on a appris à l'école.” Cela explique pourquoi le nôtre alors, étaient plus de diplômés sans instruction. Et les adversaires de l'éducation se régalent de la malheureuse situation.

Sur 17 il y a des années, Présentation du gouvernement “Entrepreneuriat” dans le programme d'enseignement supérieur. Il s'agissait de combler le fossé entre les connaissances théoriques acquises en classe et l'adoption de la vie commerciale technocratique après l'école, que la société dans son ensemble prospère.

Ils pensaient que pour alléger la pression sur le gouvernement en tant que principal employeur de main-d'œuvre, ils devaient former des étudiants, sur la façon d'être autosuffisant dans l'environnement difficile de “la vie après l'école.”

NYSC s'était également imprégné de cette culture, depuis environ sept ans maintenant.

Mais le laxisme mental de certains diplômés ne leur permettrait pas de profiter de ces opportunités.

Cela dérange l'esprit que la société utilise la situation malheureuse de quelques diplômés qui échouent pour peindre une histoire de l'ensemble.. Et le pouvoir d'une telle histoire humiliante affecte la confiance de beaucoup.

Une autre histoire a été racontée en décembre de l'année dernière de deux frères qui ont fait deux choix de carrière distincts.

L'un a été admis à l'université et l'autre s'est engagé en apprentissage dans le commerce à Alaba. Après cinq ans, ceux qui ont fait le point sur le parcours de leur vie jusqu'à présent, a déclaré que celui qui avait opté pour le commerce devenait facilement le gagne-pain de la famille. Il a même aidé son frère, acheter une voiture et souscrire au programme de transport Uber pour son entretien.

Wow! une histoire si merveilleuse.

Mais ce n'est en aucun cas, faire de l'éducation une approche moins à la mode pour une bonne vie.

Cela n'implique qu'une des deux choses:

Soit le diplômé appartenait à la classe décrite ci-dessus – les lettrés instruits’ ou il était un bon diplômé dans une société qui ne le méritait pas. Une société obsédée par le matérialisme et le syndrome de devenir riche rapidement. Une société dont le gouvernement se soucie moins de ses diplômés.

La génération qui succédera à la nôtre peut avoir de nombreux obstacles à comprendre et à atteindre le but de la vie, imiter notre vision du monde si nous ne la changeons pas pour de bon; leur apprendre à penser, pas quoi penser.

Dieu nous benisse.


Auteur: Eze Jude

Sur Marie

Laisser une réponse