Computers en schoolboeken zal niet alleen oplossen groeiende mondiale vorming crisis, belangrijke rapport constateert
Deskundige analyse van de wereldwijde onderwijs onderzoek suggereert middelen worden slecht besteed aan materialen in plaats van de lerarenopleiding in veel lage-inkomenslanden. Gewoon geld te besteden aan computers en materialen is geen oplossing voor de groeiende mondiale vorming crisis, experts hebben gewaarschuwd.
Een belangrijk nieuw rapport waarin het effect van het onderwijs-programma's in lage en midden-inkomens landen is dat computer-assisted learning onthuld, alom beschouwd als een van de meest effectieve en vooruitstrevende klas gereedschappen, niet verbetert leerresultaten in alle contexten.
In sommige gevallen, dergelijke programma's hadden zelfs een negatief effect op het leren, waardoor de vrees bestaat dat de financiering van het onderwijs werd verspild in gebieden waar de middelen vooral waren beperkt.
De studie volgt zorgen dat verbeteringen in kindertehuizen schoolbezoek aanzienlijk omlaag in het afgelopen decennium hebben vertraagd.
Meer dan een kwart miljard schoolgaande kinderen zijn momenteel niet in enige formele onderwijs, volgens Unesco cijfers, een veel hoger cijfer dan eerder geraamd.
Birte Snilstveit, Senior Evaluatie Specialist voor de Internationaal Initiatief voor Impact Evaluation (3d.w.z) een Senior Evaluatie Specialist voor de, zei: “We vinden dat alleen het bieden van gratis computers en leerboeken verbetert niet altijd leerresultaten.
Laat een antwoord achter
Je moet Log in of registreren om een nieuwe opmerking toe te voegen .