Vi lever i prøvetider. Vi lever også i en tid med globalisering, immigrasjon og internasjonalisering av skoler og universiteter rundt om i verden. Vår nåværende besettelse med skoleansvar og elevers læringsresultater har resultert i økt bruk og misbruk av testresultater – spesielt språktestresultater.

Språkprøveresultater er nå en opptaksbillett for videregående opplæring og for dyktige innvandrere som prøver å få innpass i nye land. Testresultater tjener som nøkkelen til læringsmuligheter og profesjonell suksess, påvirker millioner av liv. De spiller også en avgjørende rolle i det politiske, sosial og utdanningspolitikk.

Til tross for de betydelige konsekvensene av språktesting, nøyaktig hva viser testresultatene? Hva kan vi fortelle om noen og deres prestasjoner eller profesjonelle evner fra en enkelt testpoengsum? Hva er implikasjonene når byråkrater og utdanningstjenestemenn feiltolker testresultater når de tar politiske beslutninger om immigrasjon eller tiltrekker flere internasjonale studenter?

I min rolle som direktør for vurderings- og evalueringsgruppen ved Det pedagogiske fakultet ved Queen's University, Jeg har vært involvert i forskning på hvordan elever blir testet for språkkunnskaper og konsekvensene av en slik testing.

Andrespråk er viktig

Det er et viktig tema fordi bevis viser at en evne til å snakke et andrespråk kan bestemme så mange ting om en innvandrers fremtid, inkludert økonomisk suksess, sosial integrasjon og deres samlede evne til å bidra til samfunnet. Forskningen min ser på utbredelsen og virkningen av språktesting. Et sentralt spørsmål er hvordan testresultater brukes eller misbrukes av beslutningstakere.

Vi bør ikke bruke en enkelt testscore for å ta avgjørelser som kan ha stor innvirkning på noens liv. derimot, regjeringer og organisasjoner har en tendens til å gjøre dette fordi det er billigere, og de mener det gir en mer ryddig sak om immigrasjon, universitetsinngang og faglig sertifisering.

Ifølge siste folketellingsdata, Canada har mer enn 7.5 millioner utenlandsfødte individer som kom som innvandrere. Det representerer ca 22 prosent av befolkningen.

Alle dyktige arbeidere og fagfolk som ønsker å immigrere til Canada, må demonstrere sine engelsk- eller franskspråklige evner via en språktest, uansett hvor i verden de kommer fra. Resultatene av testresultatene deres avgjør om de har tillatelse til å bosette seg og praktisere som resertifiserte fagpersoner i Canada.

Økning i internasjonale studenter

Det har vært en rask økning i antall internasjonale studenter som ønsker å studere ved kanadiske universiteter. De siste dataene fra den føderale regjeringen viser at Canada hadde omtrent 500,000 internasjonale studenter på slutten av 2017. Canadas internasjonale studentpopulasjon har nesten tredoblet seg i løpet av det siste tiåret og er nå på fjerde plass bak USA, Storbritannia og Kina. Canada beholder mange av disse internasjonale studentene som dyktige arbeidere gjennom Express Entry.

Alle internasjonale studenter er pålagt å ta en språktest som en del av søknadsprosessen, og poengsummen deres må oppfylle opptakskravene for kanadiske universiteter.

Det er naturlig å anta at alle som tar disse testene ville være nervøse, engstelig eller til og med frustrert. Det er det vi kaller høyinnsatstesting, som påvirker livene til millioner av mennesker, over hele verden, hver dag.

Et ufullstendig bilde

For eksempel, når innsatsen er høy, forskning tyder på at testtakernes motivasjon og angst er viktige faktorer knyttet til testprestasjonene deres. Å bedømme noens testresultat uten å ta disse faktorene i betraktning gir et ufullstendig bilde av personen som tar testen.

Vellykket evaluering av noens engelsk- eller franskspråklige evner gjennom ulike språktester har en direkte innvirkning på millioner av liv til mennesker som kommer til Canada for å studere og bosette seg.

Utdannings- og regjeringsbeslutningstakere bør ikke stole utelukkende på testresultater når de tar beslutninger om opptak av personer til skoler eller landet. Det er derfor testvalidering – å sikre nøyaktig bruk og tolkning av testresultatene – har blitt så viktig og har vokst til et stort forskningsfelt.

Forskningen vår ved Queen's er ment å øke offentlig bevissthet om de tiltenkte og utilsiktede konsekvensene av hvordan testresultater brukes, og for å bevise at beslutningstakere trenger bedre opplæring i hvordan de skal tolke poeng..

Kilde:

theconversation.com