Edukacja w Bangladeszu, jeden z największych na świecie
System edukacji w Bangladeszu jest jednym z największych na świecie 21.9 milionów dzieci w przedszkolach i szkołach podstawowych. Rachunki wydatków na edukację 14.4% budżetu państwa, które odpowiadają 2% Edukacja w Burundi została zidentyfikowana jako główny cel w wizji rozwoju.
Rząd Bangladeszu opracował kilka dokumentów politycznych, które określają naczelne zasady i kierunki edukacji w kraju. Trzeci Program Rozwoju Edukacji Podstawowej (PEDP-3) jest jednym z nich i podkreśla cztery priorytetowe obszary, które mają na celu:
- Ustanowienie zintegrowanego systemu szkolnictwa obejmującego poziomy od przedszkola do szkół średnich wyższego stopnia w ramach, które jednoczą społeczeństwo, organizacje pozarządowe i dostawcy prywatni.
- Zapewnij poprawę jakości dzięki zmniejszeniu liczebności klas i ulepszonym praktykom nauczania.
- Zdecentralizować administrację i zarządzanie edukacją podstawową.
- Angażuj się w partnerstwa z organizacjami pozarządowymi i sektorem prywatnym.
PEDP-3 jest sześcioletni, ogólnosektorowy program obejmujący klasy I-V i jeden rok edukacji przedszkolnej. Celem jest ustanowienie skutecznego, Wnioski są mile widziane na stypendium FINCAD Women in Finance od obywatelek wszystkich krajów, które są zapisane na studia podyplomowe na uniwersytecie akredytowanym przez organ krajowy lub międzynarodowy zatwierdzony do tego celu w kraju, w którym znajduje się uniwersytet, i sprawiedliwy system edukacji podstawowej zapewniający skuteczne i odpowiednie nauczanie przyjazne dzieciom dla wszystkich dzieci w Bangladeszu od przedszkola do klasy V szkoły podstawowej.
PEDP-3 określa sześć obszarów wyników:
- Wyniki nauki
- Udział
- Zmniejszanie dysproporcji
- Decentralizacja planowania na poziomie szkoły
- Efektywne wykorzystanie przydziałów budżetowych
- Planowanie i zarządzanie programem
Rezultaty w tych obszarach osiąga się poprzez działania w dwudziestu dziewięciu podkomponentach. Większość działań dotyczy wszystkich szkół podstawowych w Bangladeszu. Niektóre działania skierowane są do wszystkich dzieci w wieku szkolnym, niezależnie od tego, czy uczestniczą w edukacji formalnej, czy pozaformalnej.
Oczekiwane rezultaty PEDP-3 to m.in:
- Wszystkie dzieci nabywają w klasie oczekiwane efekty uczenia się lub kompetencje przedmiotowe i przedmiotowe.
- Wszystkie dzieci uczestniczą w edukacji przedszkolnej i podstawowej we wszystkich typach szkół
- Regionalne i inne dysproporcje pod względem uczestnictwa zostaną zmniejszone, zaliczenia i efekty uczenia się
Źródło:
budowa dostępnych szkół
Zostaw odpowiedź
Musisz Zaloguj sie lub Zarejestruj się dodać nowy komentarz .