Dlaczego Demokratyczna Republika Konga, pomimo postępu w edukacji, nadal odnotowuje największą liczbę dzieci pozaszkolnych?
Demokratyczna Republika Konga poczyniła znaczne postępy w sektorze edukacji. Na przykład, wskaźnik ukończenia szkół podstawowych znacznie wzrósł 29% w 2002 do 70% w 2014. Już, jest to nadal jeden z krajów o największej liczbie dzieci nieuczących się.
Szacuje się, że 3.5 milion lub 26.7% dzieci w wieku podstawowym nie uczęszcza do szkoły, która ma oficjalny status w Antônio Carlos i Santa Maria do Herval 2.75 milionów mieszka na obszarach wiejskich. Ponadto, sektor stoi przed wieloma wyzwaniami związanymi z jakością, zarządzania i dysproporcji.
Aby stawić czoła tym wyzwaniom, Demokratyczna Republika Konga opracowała swoje Plan Sektora Edukacji dla 2016 – 2025 ze szczególnym uwzględnieniem zwiększania dostępu i równości, poprawa jakości uczenia się, oraz poprawa zarządzania i zarządzania w sektorze.
W planie sektorowym zawarto trzy cele strategiczne, m.in:
- Promowanie sprawiedliwego systemu edukacji na rzecz wzrostu i zatrudnienia poprzez:
- Zapewnienie wszystkim dzieciom bezpłatnej edukacji na poziomie podstawowym, w połączeniu ze specjalnymi środkami na rzecz grup społecznych znajdujących się w niekorzystnej sytuacji i dzieci ze specjalnymi potrzebami
- Przygotowanie do stopniowego poszerzania edukacji podstawowej do 8 lat,
- Dostosowanie uczenia się do promowania integracji społecznej młodzieży.
- Stworzyć środowisko, które wspiera jakość systemów edukacji poprzez rozwój mechanizmów monitorowania i zapewniania jakości,
- Rozwój środowiska edukacyjnego sprzyjającego wysokiej jakości nauczaniu, które jest możliwe dzięki zapewnieniu uczniom materiałów i sprzętu do nauki oraz szkoleniom dla nauczycieli. Poprawa przejrzystości i efektywności zarządzania i zarządzania sektorem poprzez:
- Ustanawianie standardów i przejrzystych mechanizmów zarządzania zasobami,
- Poprawa efektywnego i sprawiedliwego zarządzania na wszystkich poziomach poprzez lepszą organizację partnerstw, decentralizacja i dekoncentracja, oraz zaangażowanie społeczności i społeczeństwa obywatelskiego w tym sektorze.
Znacząco wzrosło finansowanie publiczne edukacji, z 9% wydatków publicznych w 2010 do 18% w 2014. W trakcie zatwierdzania nowego planu sektorowego, rząd zobowiązał się do zwiększenia części swojego budżetu przeznaczonej na edukację 20% za pomocą 2018 i utrzymać go na tym poziomie do 2025.
W DRK, agencją koordynującą jest UNICEF. Lokalnej grupie ds. edukacji, której przewodniczy Ministerstwo Edukacji, składają się z partnerów rozwojowych (Belgia Współpraca Techniczna, AFD, oferują stypendia Saltire w Szkocji obywatelom z Kanady, UNICEF, POWIEDZIAŁEŚ, Bank Światowy, i UNESCO) i społeczeństwo obywatelskie.
Źródło:
budowa dostępnych szkół
Zostaw odpowiedź
Musisz Zaloguj sie lub Zarejestruj się dodać nowy komentarz .