Jinsi ya Kutumia Video katika Kufundisha na Kujifunza: Mwongozo kwa Waelimishaji

Wengi wetu tumehudhuria madarasa na masomo na tumependelea moja juu ya nyingine. Kwa nini iwe hivyo? Pengine ni kwa sababu moja mwalimu anajaribu kutumia kitu ambacho kinawafanya wanafunzi wao kubaki zaidi. Kwamba kitu kinaweza kuwa picha ya dhana au video. Watu hutumia vichungizi vya video mtandaoni ili kupata yaliyo bora zaidi; wanaweza kuchukua sehemu fulani za maudhui yao na kujiunga nao ili kufanya jambo muhimu na la kusisimua.

Jinsi ya Kutumia Video katika Kufundisha na Kujifunza?

• Kwa Kuandaa Mikutano ya Video

Walimu wanaweza kuandaa mikutano ya video ili kushiriki habari kwa ufanisi zaidi kuliko ujumbe wa maandishi unaochosha unaotumiwa kwenye programu za kutuma ujumbe.. Njia hii, wanafunzi wanaweza kushiriki zaidi katika matukio. Siku hizi vipunguza video mtandaoni pia vinatumiwa ili wanafunzi waweze kutazama tu habari muhimu zinazohusiana na masomo yao badala ya kusoma kila kitu..

• Kwa Kutumia Mihadhara Iliyorekodiwa Mapema

1. Katika madarasa ya nje ya mtandao, Vitivo vya darasa mara nyingi vinahusika katika kazi fulani, kwa sababu ambayo madarasa yetu yanaghairiwa, na mtaala wetu wa kitaaluma bado haujakamilika. Hata kama hii itafanyika katika hali ya mtandaoni, mtu asiwe na wasiwasi kwa sababu mwalimu anaweza kurekodi video zao kabla ya kufundisha dhana na kuitumia kwa ufanisi. WanaYouTube wengi maarufu wamepata mafanikio makubwa kutokana na masomo ya video yanayofundishwa kwa wanafunzi wao kwa kutumia Mtandao.

1. Ikiwa mwanafunzi hawezi kuhudhuria darasa, video hizi zinaweza kuwasaidia kuelewa silabasi na kupata maarifa, bila kuwa na mrundikano.

1. Wanafunzi wanaweza kutumia video za mtandaoni kusahihisha moduli zinazotolewa na taasisi yao kabla ya mtihani ujao. Wanaweza kutumia masomo haya ya video badala ya kupoteza muda wao kuhudhuria masomo ya nje ya mtandao.

• Inaruhusu kujifunza kwa Mbali

Wanafunzi wanaweza kutumia madarasa ya video mtandaoni kujiandaa kwa mtihani wowote ujao wa ushindani. Madarasa ya video ya mtandaoni huruhusu wanafunzi kufanya mazoezi kwa ufanisi. (Kujifunza kwa umbali ni njia bora kwa wanafunzi ambao wanataka kujifunza kitu mbali na kozi zao kuu.)

Uhariri wa Video

Tuseme una video nyingi, lakini huwezi kuziweka katika matumizi sahihi kutokana na urefu wake. Huna haja ya kuwa na wasiwasi kwa sababu unaweza kutumia online video trimming zana punguza video ambayo ungependa kujumuisha katika madarasa ya mtandaoni. Aidha, unaweza kuboresha video mbichi kwa kuongeza vichwa, maandishi, au kuchanganya picha, na kadhalika.

Kwa kujumuisha video katika ufundishaji na ujifunzaji, wanafunzi wanaweza kujifunza kwa haraka dhana mpya, mawazo na maudhui. (Darasa lililogeuzwa ni dhana ya kisasa ambayo wanafunzi wanaweza kufundisha kitivo na darasa.) Walimu wanaweza kuunda na kuhariri video zao za kielimu kwa kutumia zana ya kukata video mtandaoni na kuziwasilisha darasani kwa urahisi.

Kupunguza video ni teknolojia isiyolipishwa ya kutumia ambayo inapatikana kwenye Mtandao. Inafanywa ili kuhakikisha kuwa unaweza kuweka vyema sehemu zote za video kwa matumizi mazuri. Kupitia kukata, unaweza kukata sio tu video za kielimu lakini pia kuweka mihadhara tofauti mtandaoni pamoja na kutoa matokeo bora zaidi kuliko vile ungeweza kutarajia.. Ni njia ya kisasa sana ambayo hata watu wasio na teknolojia-savvy wanaweza kutekeleza haraka.

Aina za Mikutano ya Video

Unatengenezaje video za wanafunzi? Unaweza kuzirekodi mapema au kuendesha mkutano wa moja kwa moja wa video. Unaweza kushiriki video zako kwa kutumia chaguo kuu mbili:

• Mikutano ya Usawazishaji (Mitiririko ya moja kwa moja)

Kuna baadhi ya manufaa na vikwazo kwa njia hizi ambazo lazima ukumbuke.

Faida:

• Katika mikutano ya video iliyosawazishwa, muunganisho wa data na uhalali wa data inaweza kuwa vikwazo muhimu, ilhali manufaa yake yatakuwa kudumisha mtiririko wa mwanafunzi kwa mada na kuhakikisha kuwa wanabaki kulenga.

• Wanafunzi wanaweza kupata maoni na kutafuta ufafanuzi haraka.

• Zaidi ya hayo, mchakato wa kuondoa shaka kwa mwanafunzi ni bora. Wanafunzi wanaweza kuondoa mashaka yao kwa kukaa nyumbani bila kuchelewesha hadi wakati mwingine, na pia kuuliza mashaka yao kutoka kwa walimu na kupata maoni na ufafanuzi kuhusu maagizo zaidi juu ya mtihani wowote wa darasa, mkutano, au tukio.

Hasara:

• Utumiaji wa data na matumizi ya nguvu ya vifaa vya elektroniki yataongezeka sana ikiwa kuna mikutano mirefu sana.
• Kunaweza kuwa na masuala ya faragha ikiwa wanafunzi watatokea kwenye video na video hizi zirekodiwe.
• Kutumia video hizi katika maeneo ya mashambani au kijijini kunaweza kuwa suala kuu kutokana na muunganisho.

• Mikutano ya Asynchronous (Imerekodiwa mapema)

Faida:

• Katika kesi ya mikutano ya video isiyolingana, mtazamaji anaweza kufikia yaliyomo kulingana na mapenzi yao na hata kuyahifadhi kwa kupakua yale yale kwa kutazamwa baadaye au nje ya mkondo..

• Mwanafunzi si lazima aende kinyume na ratiba iliyodumishwa au kukabiliana na masuala yoyote ya muunganisho wa data.

• Mapungufu ya kiteknolojia? Hapana, haihitaji uwepo wa mtu aliyebobea sana kiteknolojia, kwani mtu anaweza kuona mafunzo ya video kwa urahisi kwenye Mtandao. Licha ya hili, programu nyingi za programu hukuruhusu kuchukua mafunzo na kujifunza kuhusu programu ya kuitumia kwa njia bora zaidi.

Hasara:

• Madhara yake ni kuahirisha mambo kwa mwanafunzi. Kunaweza kuwa na kuchelewa kwa kazi au uwasilishaji wa mgawo; zaidi, baadhi ya walimu wanaamini hivyo kwa njia hii, hawatajua ikiwa wanafunzi wametazama video au la na, kama walitazama, kama wanaweza kuelewa mada inayofundishwa katika video hiyo mahususi.

• Kwa hivyo, kuondoa shaka au maoni sio jambo zuri kwa sababu itachukua muda kwa wanafunzi kuandika maswali yao kwa ufafanuzi zaidi kwenye karatasi au kitabu chochote cha kumbukumbu..

Hitimisho

Tunahitimisha kuwa kwa kutumia video katika elimu, ama kufundisha au kujifunza, inaweza kuwanufaisha wanafunzi, iwe ni mseto wa wanafunzi au kuongezeka kwa ushiriki katika shughuli za darasani.

Utafiti unaonyesha kuwa zaidi ya 80% ya waelimishaji waliohojiwa kwamba wanafunzi wao walionyesha juu Kila moja ya kozi/sehemu katika kozi hii kubwa inayokuja baada ya kuchukua kumbukumbu inapaswa kuonekana katika fremu hii viwango na uhifadhi unapofundishwa kwa kutumia mihadhara ya video mtandaoni. Zaidi ya hayo, walimu pia wanaendesha madarasa ya mtiririko wa moja kwa moja ili wanafunzi waweze kuuliza maswali yao kwenye video ya wakati halisi na kupata suluhisho mara moja.. Video za kielimu zinapaswa kuwa ndefu vya kutosha tu kufikia lengo la utafiti. Video ndefu sana inaweza kusababisha kutoshirikishwa na mtazamaji. Wakati wa kupakia video kwenye majukwaa ya mitandao ya kijamii, tafadhali zingatia miongozo ya shule na utumie mipangilio ya faragha ipasavyo.