ประชากร, ความท้าทายสำคัญที่ไนจีเรียกำลังเผชิญในการให้การศึกษาที่มีคุณภาพ

ความท้าทายเพิ่มเติมคือการคุกคามโดยตรงต่อการเรียน, โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กผู้หญิง, ที่เกิดจากความไม่มั่นคงทางการเมืองผ่านกิจกรรมการก่อความไม่สงบ, และโจมตีโรงเรียน.

แต่ละรัฐสร้างแผนภาคการศึกษาเพื่อสรุปลำดับความสำคัญและวัตถุประสงค์.

จิกาวะ

แผนยุทธศาสตร์ภาคการศึกษา เน้นสี่วัตถุประสงค์ของนโยบาย:

1. ปรับปรุงการเข้าถึงและขยายโอกาส.
2. ประกันคุณภาพและความเกี่ยวข้องของการจัดการศึกษา.
3. การปรับปรุงการวางแผนและการจัดการศึกษา.
4. รับประกันการจัดหาเงินทุนที่ยั่งยืนและการจัดการทางการเงินที่ดีขึ้น.

แผนภาคการศึกษาด้วย 17 ความคิดริเริ่มที่ชัดเจนเพื่อสนับสนุนวัตถุประสงค์ของนโยบายเหล่านี้, รวมทั้งจัดตั้งการศึกษาฟรีสำหรับเด็กผู้หญิงทุกระดับและการศึกษาฟรีสำหรับทุกคนที่มีความต้องการพิเศษ.

คาดูน่า

NS แผนยุทธศาสตร์การศึกษา 2006-2015 เน้น:

1. ให้เด็กทุกคนในวัยเรียนได้เรียนอย่างมีคุณภาพ, บรรลุความเท่าเทียมทางเพศ, และอัตราส่วนนักเรียนต่อครูของ 40:1 ต่อชั้นเรียน.
2. ยกระดับคุณภาพการศึกษาเพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนมีความรู้ความสามารถอย่างถาวร, การคำนวณ, ทักษะชีวิต, และความสามารถทางปัญญา.
3. ประสิทธิภาพที่ดีขึ้นทั้งในโรงเรียนและการสอบสาธารณะทำให้มั่นใจได้ถึงอัตราความก้าวหน้าที่ดีขึ้นและอัตราการสำเร็จการศึกษาที่สูงขึ้นสำหรับนักเรียนทุกคน.
4. ปรับปรุงการวางแผนและการจัดการบริการการศึกษาและสถาบันเพื่อให้การจัดการศึกษามีประสิทธิภาพ.
5. สร้างความมั่นใจในความรับผิดชอบต่อผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมดรวมถึงชุมชน, องค์กรภาคประชาสังคม, และภาคเอกชน.

คาโน

แผนยุทธศาสตร์การศึกษา รายละเอียดเป้าหมายมากมายที่หมุนรอบตัว 5 พื้นที่หลัก:

1. สร้างหลักประกันการเข้าถึงการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างเท่าเทียมกันผ่านการจัดการทั้งปัจจัยด้านอุปสงค์และอุปทาน.
2. การปรับปรุงคุณภาพการศึกษาด้วยการลดขนาดชั้นเรียน, เพิ่มความพร้อมของสื่อการเรียนการสอน, และพัฒนาคุณภาพครู.
3. ขยายโอกาสด้านเทคนิคและวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับความต้องการของภาคอุตสาหกรรมและชุมชนท้องถิ่น.
4. เพิ่มการจัดหาเงินทุนเพื่อการศึกษาอย่างค่อยเป็นค่อยไปและแนะนำทุนสนับสนุนโรงเรียนเพื่อสนับสนุนการพัฒนาโรงเรียน.
5. ดูแลให้ทุกโรงเรียนมีแผนพัฒนาโรงเรียน, คณะกรรมการตามโรงเรียน, และคณะผู้ว่าการเพื่อพัฒนาธรรมาภิบาลของโรงเรียน.

แคทซินา

แผนยุทธศาสตร์ภาคการศึกษา เน้นวัตถุประสงค์นโยบายเชิงกลยุทธ์และการแทรกแซงที่อยู่ 5 ความท้าทายที่สำคัญในระบบการศึกษา :

1. ความครอบคลุมไม่เพียงพอและระดับการเข้าถึงที่ไม่น่าพอใจ
2. คุณภาพและความเกี่ยวข้องไม่ดี
3. ความไม่เพียงพอของโครงสร้างพื้นฐานและความเสื่อมโทรม
4. การจัดการที่ไม่มีประสิทธิภาพและขาดประสิทธิภาพของระบบ
5. เงินทุนที่ไม่ยั่งยืนและการจัดหาทรัพยากรที่เพียงพอ.

การแทรกแซงเชิงกลยุทธ์รวมถึงการเพิ่มการมีส่วนร่วมของชุมชน, เพิ่มการสนับสนุนและความอ่อนไหว, ปรับปรุงชุดสวัสดิการครู, และให้ครูฝึกซ้ำ.

โซโคโต

แผนยุทธศาสตร์การศึกษาภาค จัดลำดับความสำคัญ 4 เป้าหมายนโยบาย :

1. การเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนใน 23 เขตปกครองส่วนท้องถิ่น.
2. มีส่วนร่วมในการปรับปรุงโรงเรียนประถมศึกษาสุทธิ, การลงทะเบียน, การเก็บรักษา, และความสำเร็จทางการศึกษา.
3. การให้การศึกษาขั้นพื้นฐาน, อาชีวะ, และทักษะชีวิตให้กับเด็กนอกโรงเรียนและสตรีผ่านการศึกษานอกโรงเรียน.
4. เพิ่มการลงทะเบียนและการรักษาเด็ก.

แผนภาคยังระบุประเด็นสำคัญสี่ประการของการแทรกแซงรวมถึงการสร้างโรงเรียน, จัดซื้ออุปกรณ์การเรียนที่จำเป็น, จัดหาอุปกรณ์และเครื่องจักร, และการเสริมสร้างศักยภาพ.

แหล่งที่มา:

www.globalpartnership.org/country/nigeria