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尽管刚果民主共和国在教育的进展为何仍录出来的失学儿童人数最多?

刚果民主共和国在教育部门取得显著进展. 例如, 在主电平的完成率大大增加从 29% 在 2002 至 70% 在 2014. 然而, 它仍然是与外的失学儿童人数最多的国家之一.

Students in Kinshasa during a meeting of all education stakeholders. Credit: GPE/Claire Horton

据估计, 3.5 万元 26.7% 小学适龄儿童都出来了校外, 其中 2.75 亿生活在农村地区. 此外, 该行业正面临着一系列挑战方面的质量, 治理和差距.

为了应对这些挑战, 刚果民主共和国已经开发出了 教育部门计划 2016 - 2025 重点是扩大准入和公平, 提高学习质量, 并提高该部门的治理和管理.

三个战略目标的部门计划,包括被称:

  1. 促进增长和就业公平的教育体系由:
    • 提供了免费小学教育所有的孩子, 结合对弱势群体和特殊儿童的具体措施
    • 准备基础教育的逐渐延伸到了 8 年份,
    • 适应学习促进青年人的社会融合.
  2. 创建通过制定监测和质量保证机制,提升优质教育体系的环境,
  3. 开发一种通过提供学习材料和设备,教师通​​过改善治理和部门管理的透明度和效率的学生和培训启用的教育环境,有利于提高学习质量:
    • 建立标准和透明的机制对资源的管理,
    • 通过改进的伙伴关系,加强组织各级效率和公平的管理, 权力下放和分散化, 与社区和行业民间社会参与.

教育公共资金已大幅增加, 从 9% 在公共支出 2010 至 18% 在 2014. 在批准新的行业计划过程, 政府致力于将分配给教育预算的份额 20% 通过 2018 并保持在该水平直到 2025.

在刚果民主共和国, 的协调机构是联合国儿童基金会. 当地教育集团是由教育部主持,由发展伙伴 (比利时技术合作, AFD, 英国国际发展部, 联合国儿童基金会, 你说, 世界银行, 教科文组织) 和公民社会.


资源:

www.globalpartnership.org

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