如何在教学中使用视频: 教育者指南

我们中的许多人都参加过课程和补习，并且更喜欢其中一个. 为什么呢? 大概是因为一个 教育家 尝试使用一些能让他们的学生保持更多记忆的东西. 那东西可能是概念的图像或视频. 人们使用 在线视频修剪器 充分利用他们的内容; 他们可以将内容的某些部分加入其中，制作相关且令人兴奋的内容.

如何在教学中使用视频?

• 通过主持视频会议

与消息应用程序上使用的简单无聊的文本消息相比，教师可以主持视频会议以更有效地共享信息. 这条路, 学生可以更多地参与活动. 如今，在线视频修剪器也被使用，以便学生只能观看与他们的学习相关的相关信息，而不是学习所有内容.

• 通过使用预先录制的讲座

1. 线下课堂, 班级教师经常从事一些任务, 因此我们的课程被取消, 我们的教学大纲仍然不完整. 即使这发生在在线模式下, 无需担心，因为教育者可以在教授概念的同时预先录制视频并有效地使用它. 由于使用互联网向学生教授视频课程，许多受欢迎的 YouTube 用户获得了巨大的成功.

1. 如果学生无法上课, 这些视频可以帮助他们理解教学大纲并获得知识, 没有积压.

1. 学生可以在即将到来的考试之前使用在线视频来修改他们学院提供的模块. 他们可以使用这些视频课程，而不是浪费时间参加线下课程.

• 允许远程学习

学生可以使用在线视频课程为即将到来的竞争性考试做准备. 在线视频课程让学生高效练习. (对于想要在主课之外学习其他东西的学生来说，远程学习是最好的方法。)

视频编辑

假设你有很多视频, 但是由于它们的长度，您无法正确使用它们. 您无需担心，因为您可以使用在线视频修剪工具 修剪视频 你想融入在线课堂. 此外, 您可以通过添加字幕来增强原始视频, 文本, 或混合图像, 等等.

通过将视频融入教学和学习中, 学生可以快速学习新概念, 想法和内容. (翻转课堂是一个流行的概念，学生可以在其中教教师和课堂。) 教师甚至可以使用在线视频修剪工具创建和编辑他们的教育视频，并在课堂上轻松展示.

视频修剪是一种可在 Internet 上免费使用的技术. 这样做是为了确保您可以有效地利用所有视频片段. 通过修剪, 您不仅可以剪辑教育视频，还可以将不同的在线讲座放在一起，并产生比您预期的更好的最终输出. 这是一种非常复杂的方法，即使是不懂技术的人也可以快速实施.

视频会议的类型

您如何为学生制作视频? 您可以预先录制它们或运行实时视频会议. 您可以使用两个主要选项分享您的视频:

• 同步会议 (直播)

您必须记住这些方法的一些好处和挫折.

优点:

• 在同步视频会议中, 数据连通性和数据有效性可能是重大挫折, 虽然它的好处是保持学生对主题的关注，并确保他们保持专注.

• 学生可以快速获得反馈并寻求澄清.

• 此外, 学习者的疑虑清除过程非常好. 学生可以坐在家里解开疑惑，不耽误下一次, 也向老师们询问他们的疑惑并得到 反馈 并澄清任何班级考试的进一步说明, 会议, 或事件.

缺点:

• 如果会议时间很长，数据消耗和电子设备的功耗将急剧增加.
• 如果学生出现在视频中并且这些视频被录制，则可能存在隐私问题.
• 由于连接性，在农村或偏远地区使用这些视频可能是一个主要问题.

• 异步会议 (预录)

优点:

• 在异步视频会议的情况下, 观看者可以根据自己的意愿访问内容，甚至可以通过下载内容来保存以供以后或离线观看.

• 学习者不必违反维护的时间表或面对任何数据连接问题.

• 技术限制? 没有, 它不需要一个技术非常健全的人在场, 因为可以很容易地在互联网上看到视频教程. 除此之外, 许多软件程序允许您学习教程并了解该软件，以便以最佳方式使用它.

缺点:

• 其后果是学习者拖延. 工作或作业提交可能会有延迟; 进一步, 一些老师认为，通过这种方法, 他们不会知道学生是否看过视频，并且, 如果他们看过, 他们是否能理解该特定视频中教授的主题.

• 于是, 疑问清除或反馈并不是那么好，因为学生将他们的疑问写在一张纸或任何记录簿上以进一步澄清会很耗时.

结论

我们得出结论，在教育中使用视频, 无论是教学还是学习, 可以让学生受益, 无论是学生多样化还是课堂活动参与度的增加.

一项调查显示，超过 80% 的教育工作者接受调查，他们的学生表现出高 学习 使用在线视频讲座教授时的水平和保留率. 此外, 老师们还进行了直播课程，让学生可以通过实时视频提出疑问并立即获得解决方案. 教育视频的长度应足以满足学习目标. 很长的视频可能会导致观众缺乏参与度. 在社交媒体平台上传视频时, 请遵守学校指南并相应地使用隐私设置.