Malgré les progrès dans l'éducation faite par la République démocratique du Congo pourquoi il n'enregistre toujours le plus grand nombre de hors d'enfants non scolarisés?
La République démocratique du Congo a fait des progrès significatifs dans le secteur de l'éducation. Par exemple, le taux d'achèvement au niveau primaire a sensiblement augmenté, passant de 29% dans 2002 à 70% dans 2014. Encore, il est encore l'un des pays avec le plus grand nombre de hors d'enfants non scolarisés.
Il est estimé que 3.5 millions ou 26.7% des enfants d'âge scolaire sont hors de l'école, dont 2.75 millions de personnes vivent dans les zones rurales. en outre, le secteur est confronté à un large éventail de défis en matière de qualité, la gouvernance et les disparités.
Pour faire face à ces défis, la République démocratique du Congo a développé son Éducation Plan sectoriel pour 2016 - 2025 en mettant l'accent sur l'élargissement de l'accès et de l'équité, amélioration de la qualité d'apprentissage, et l'amélioration de la gouvernance et de la gestion dans le secteur.
Trois objectifs stratégiques sont énoncés dans le plan sectoriel, y compris:
- Promouvoir un système d'éducation équitable pour la croissance et l'emploi par:
- Offrir à tous les enfants un enseignement primaire gratuit, combinée à des mesures spécifiques pour les populations défavorisées et les enfants ayant des besoins spéciaux
- Préparation de l'extension progressive de l'éducation de base 8 années,
- L'adaptation d'apprentissage pour promouvoir l'intégration sociale des jeunes.
- Créer un environnement qui stimule les systèmes d'éducation de qualité en développant des mécanismes d'assurance qualité et de contrôle,
- Développer un environnement éducatif propice à l'apprentissage de la qualité qui est permis par la fourniture de matériel d'apprentissage et de l'équipement pour les étudiants et des formations pour les enseignants à améliorer la transparence et l'efficacité de la gouvernance et de la gestion du secteur par:
- L'établissement de normes et de mécanismes transparents pour la gestion des ressources,
- Amélioration de la gestion efficace et équitable à tous les niveaux grâce à une meilleure organisation des partenariats, la décentralisation et la déconcentration, et la participation communautaire et de la société civile dans le secteur.
Le financement public de l'éducation a considérablement augmenté, de 9% des dépenses publiques en 2010 à 18% dans 2014. Au cours du processus d'approuver le nouveau plan sectoriel, le gouvernement a engagé à apporter la part de son budget alloué à l'éducation 20% par 2018 et de le maintenir à ce niveau jusqu'à 2025.
En RDC, l'agence de coordination est l'UNICEF. Le groupe local d'éducation est présidé par le Ministère de l'éducation et composé des partenaires au développement (Belgique Coopération technique, AFD, DFID, UNICEF, TU AS DIT, Banque mondiale, et de l'UNESCO) et de la société civile.
La source:
www.globalpartnership.org
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