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Come utilizzare i video nell

Come utilizzare i video nell'insegnamento e nell'apprendimento: Una guida per gli educatori

Molti di noi hanno frequentato lezioni e lezioni e hanno preferito l'uno all'altro. Perchè è così? Probabilmente è perché uno educatore cerca di usare qualcosa che faccia trattenere di più i suoi alunni. Quel qualcosa potrebbe essere un'immagine del concetto o un video. Le persone usano i rifinitori di video online per ottenere il meglio dai loro contenuti; possono prendere alcune parti del loro contenuto e unirsi a loro per creare qualcosa di rilevante ed eccitante.

 

Come utilizzare i video nell'insegnamento e nell'apprendimento?

 

  • Ospitando videoconferenze

 

Gli insegnanti possono ospitare videoconferenze per condividere le informazioni in modo più efficace rispetto ai semplici e noiosi messaggi di testo utilizzati nelle app di messaggistica. Per di qua, gli studenti possono partecipare di più agli eventi. In questi giorni vengono utilizzati anche i trimmer video online in modo che gli studenti possano guardare solo le informazioni rilevanti relative ai loro studi piuttosto che studiare tutto.

 

  • Utilizzando lezioni preregistrate

 

  1. Nelle classi offline, le facoltà della classe sono spesso impegnate in alcuni compiti, a causa della quale le nostre lezioni vengono annullate, e il nostro programma accademico rimane incompleto. Anche se questo accade in modalità online, non c'è bisogno di preoccuparsi perché l'educatore può preregistrare i propri video mentre insegna un concetto e usarlo in modo efficiente. Molti YouTuber popolari hanno ottenuto un immenso successo grazie alle video lezioni insegnate ai loro studenti tramite Internet.

  1. Se uno studente è impossibilitato a frequentare la lezione, questi video possono aiutarli a comprendere il programma e acquisire conoscenze, senza avere arretrati.

 

  1. Gli studenti possono utilizzare i video online per rivedere i moduli forniti dal loro istituto prima di un esame imminente. Possono utilizzare queste lezioni video invece di perdere tempo a frequentare le lezioni offline.

 

  • Consente l'apprendimento a distanza

 

Gli studenti possono utilizzare le lezioni video online per prepararsi a qualsiasi esame competitivo imminente. Le lezioni video online consentono agli studenti di esercitarsi in modo efficiente. (L'apprendimento a distanza è l'approccio migliore per gli studenti che vogliono imparare qualcosa oltre ai loro corsi principali.)

 

Montaggio video

 

Supponiamo di avere molti video, ma non puoi farne un uso corretto a causa della loro lunghezza. Non devi preoccuparti perché puoi utilizzare gli strumenti di ritaglio dei video online per tagliare il video che vuoi incorporare nelle classi online. inoltre, puoi migliorare un video grezzo aggiungendo didascalie, testo, o mescolare le immagini, eccetera.

 

Incorporando video nell'insegnamento e nell'apprendimento, gli studenti possono imparare rapidamente nuovi concetti, idee e contenuti. (L'aula capovolta è un concetto alla moda in cui gli studenti possono insegnare alla facoltà e alla classe.) Gli insegnanti possono persino creare e modificare i loro video didattici utilizzando lo strumento di rifinitura video online e presentarli facilmente in classe.

 

Il ritaglio video è una tecnologia gratuita disponibile su Internet. Viene fatto per assicurarsi di poter utilizzare efficacemente tutti i segmenti video. Attraverso la rifilatura, puoi tagliare non solo video didattici, ma anche mettere insieme diverse lezioni online e produrre un risultato finale ancora migliore di quanto ti saresti mai aspettato. È un metodo molto sofisticato che anche le persone non esperte di tecnologia possono implementare rapidamente.

 

Tipi di videoconferenza

Come si creano video per gli studenti? Puoi pre-registrarli o eseguire una videoconferenza dal vivo. Puoi condividere i tuoi video utilizzando due opzioni principali:

 

  • Synchronous Conferencing (Streaming in diretta)

Ci sono alcuni vantaggi e battute d'arresto in questi metodi che devi ricordare.

 

" programma:

 

  • In videoconferenza sincrona, la connettività e la validità dei dati possono essere significative battute d'arresto, mentre il suo vantaggio sarebbe quello di mantenere il flusso di uno studente sull'argomento e assicurarsi che rimangano concentrati.

 

  • Gli studenti possono ottenere feedback e chiedere chiarimenti rapidamente.

 

  • inoltre, il processo di chiarimento dei dubbi per lo studente è eccellente. Gli studenti possono chiarire i loro dubbi sedendosi a casa senza rimandare alla prossima volta, e anche chiedere i loro dubbi agli insegnanti e ottenere feedback e chiarimenti circa le ulteriori istruzioni su eventuali prove di classe, riunione, o evento.

 

" programma:

  • Il consumo di dati e il consumo di energia dei dispositivi elettronici aumenteranno drasticamente in caso di conferenze molto lunghe.
  • Potrebbero esserci problemi di privacy se gli studenti si verificano nei video e questi video vengono registrati.
  • L'utilizzo di questi video in aree rurali o remote può essere un grosso problema a causa della connettività.

 

  • Asynchronous Conferencing (Preregistrato)

 

" programma:

 

  • Nel caso di videoconferenza asincrona, the viewer can access the content according to their own will and even save it by downloading the same for later or for offline viewing.

 

  • Lo studente non deve andare contro il programma mantenuto o affrontare eventuali problemi di connettività dei dati.

 

  • Limiti tecnologici? No, non necessita della presenza di una persona tecnologicamente molto solida, come si può facilmente vedere video tutorial su Internet. oltre a questo, molti programmi software consentono di seguire il tutorial e conoscere i software per utilizzarlo nel migliore dei modi.

 

" programma:

  • Le sue conseguenze sono la procrastinazione da parte dello studente. Potrebbe esserci un ritardo nell'invio del lavoro o dell'incarico; ulteriore, alcuni insegnanti credono che con questo metodo, non sapranno se gli studenti hanno guardato il video o meno e, se hanno guardato, se possono capire l'argomento insegnato in quel particolare video.

  • Quindi, la risoluzione dei dubbi o il feedback non è eccezionale perché gli studenti richiederebbero molto tempo per scrivere le loro domande per ulteriori chiarimenti su un pezzo di carta o su qualsiasi registro.

 

 

Conclusione

Concludiamo che usando i video nell'istruzione, sia insegnando che imparando, può avvantaggiare gli studenti, che si tratti di diversificazione degli studenti o di una maggiore partecipazione alle attività in classe.

 

Un sondaggio mostra che più di 80% degli educatori ha intervistato che i loro studenti si sono rivelati alti apprendimento livelli e fidelizzazione se insegnati utilizzando lezioni video online. Inoltre, gli insegnanti stanno anche conducendo lezioni in live streaming in modo che gli studenti possano porre le loro domande su video in tempo reale e ottenere immediatamente soluzioni. I video didattici dovrebbero essere sufficientemente lunghi solo per raggiungere l'obiettivo dello studio. Un video molto lungo può portare alla mancanza di coinvolgimento da parte dello spettatore. Durante il caricamento di video su piattaforme di social media, please adhere to the school guidelines and use the privacy settings accordingly.

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