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O governo está fazendo atualmente para expandir o setor de educação no Quênia

O governo do Quênia reconhece a educação como o principal meio de desenvolvimento económico sustentável, mobilidade social, coesão nacional, e desenvolvimento social. Isto levou à implementação de programas que rapidamente se expandiu sector da educação.

Students go home after school. Nyeri Primary School, Nyeri County, Kenya. April 2017. Credit: GPE/Kelley Lynch

Desafios e lacunas no sector da educação incluem a falta de estratégias globais de desenvolvimento do professor e prestação de cuidados na primeira infância e educação holística. monitoramento e avaliação de resultados e programas de educação ineficaz e descoordenada exacerbou as fraquezas.

O Plano Sectorial Nacional de Educação 2013-2018 (NESP) visa atender quatro gols:

    1. Uma estrutura de administração da educação que:
      • fornece acesso eqüitativo à educação para todas as crianças,
      • permite Central, município, e as autoridades locais e as escolas o acesso à informação,
      • tem agências e processos para fornecer garantia de uma aprendizagem de qualidade.
    2. Um sistema de ensino entregar o currículo obrigatório em um ambiente seguro, a fim de atender acadêmica de cada indivíduo, profissional, e as necessidades técnicas e nacional, objetivos sociais e econômicos.
  1. Uma estrutura de currículo integrado para a educação básica que:
    • permite a criatividade, praticabilidade, e produtividade
    • é baseado em pedagogias que estimulam qualidades intelectuais e práticas de todos os alunos,
    • suporta uma cultura de democracia, tolerância, social, e consciência ambiental.
  2. A estrutura do ensino superior que promove a qualidade acadêmica, rigor, e pesquisa necessária para a sociedade baseada no conhecimento e expande os percursos de aprendizagem para os jovens.

O NESP apresenta seis áreas prioritárias de programas e atividades para atender a esses objetivos de agrupamento. Estas áreas prioritárias são: governação do sector da educação e prestação de contas, acesso à educação básica gratuita e obrigatória, qualidade da educação, equidade e inclusão, relevância, e competências sociais e valores.


Fonte:

www.globalpartnership.org

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