Как использовать видео в преподавании и обучении: Руководство для преподавателей

Многие из нас посещали занятия и обучение и предпочли одно другому. Почему это так? Наверное, потому что один педагог пытается использовать что-то, что заставляет их учеников запоминать больше. Это что-то может быть изображением концепта или видео. Люди используют онлайн-триммеры для видео чтобы получить лучшее от их контента; они могут взять определенные части своего контента и присоединиться к ним, чтобы сделать что-то актуальное и интересное..

Как использовать видео в преподавании и обучении?

• Хостинг видеоконференций

Учителя могут проводить видеоконференции для более эффективного обмена информацией, чем простые и скучные текстовые сообщения, используемые в приложениях для обмена сообщениями.. Сюда, студенты могут больше участвовать в мероприятиях. В наши дни также используются онлайн-видеотриммеры, чтобы студенты могли смотреть только актуальную информацию, связанную с их учебой, а не изучать все подряд..

• Используя предварительно записанные лекции

1. На оффлайн занятиях, классные факультеты часто занимаются некоторыми задачами, из-за чего наши занятия отменяются, и наша академическая программа остается неполной. Даже если это происходит в онлайн-режиме, не нужно беспокоиться, потому что преподаватель может предварительно записывать свои видеоролики во время обучения концепции и эффективно использовать их.. Многие популярные ютуберы добились огромного успеха благодаря видеоурокам, которые преподают своим ученикам с помощью Интернета..

1. Если учащийся не может присутствовать на уроке, эти видео могут помочь им понять программу и получить знания, без задержек.

1. Студенты могут использовать онлайн-видео для повторения модулей, предоставленных их институтом, перед предстоящим экзаменом.. Они могут использовать эти видеоуроки вместо того, чтобы тратить время на посещение офлайн-занятий..

• Позволяет дистанционное обучение

Студенты могут использовать онлайн-видеоклассы для подготовки к любому предстоящему конкурсному экзамену.. Онлайн-видеоуроки позволяют учащимся эффективно практиковаться. (Дистанционное обучение - лучший подход для студентов, которые хотят узнать что-то помимо своих основных курсов.)

Редактирование видео

Предположим, у вас много видео, но вы не можете использовать их правильно из-за их длины. Вам не нужно беспокоиться, потому что вы можете использовать онлайн-инструменты для обрезки видео, чтобы обрезать видео которые вы хотите включить в онлайн-классы. более того, вы можете улучшить необработанное видео, добавив подписи, текст, или смешивание изображений, так далее.

Включая видео в преподавание и обучение, студенты могут быстро освоить новые концепции, идеи и содержание. (Перевернутый класс — это модная концепция, в которой студенты могут учить преподавателей и класс.) Учителя могут даже создавать и редактировать свои обучающие видео с помощью онлайн-инструмента для обрезки видео и легко демонстрировать их в классе..

Обрезка видео — это бесплатная технология, доступная в Интернете.. Это сделано для того, чтобы вы могли эффективно использовать все сегменты видео.. Через обрезку, вы можете вырезать не только образовательные видеоролики, но и объединять различные онлайн-лекции и получать даже лучший конечный результат, чем вы могли когда-либо ожидать. Это очень сложный метод, который может быстро реализовать даже человек, не разбирающийся в технологиях..

Типы видеоконференций

Как вы создаете видео для студентов? Вы можете либо предварительно записать их, либо провести видеоконференцию в прямом эфире.. Вы можете поделиться своими видео, используя два основных варианта:

• Синхронная конференция (Прямые трансляции)

У этих методов есть некоторые преимущества и недостатки, о которых вы должны помнить..

Плюсы:

• В синхронной видеоконференции, связность данных и достоверность данных могут быть значительными неудачами, в то время как его преимущество будет заключаться в том, чтобы поддерживать поток ученика к теме и следить за тем, чтобы он оставался сосредоточенным.

• Учащиеся могут быстро получить обратную связь и получить разъяснения.

• более того, процесс устранения сомнений для ученика превосходен. Студенты могут развеять свои сомнения, сидя дома, не откладывая это до следующего раза., а также спросить их сомнения у учителей и получить Обратная связь и разъяснение дальнейших инструкций по любому классному тесту, встреча, или событие.

Минусы:

• Потребление данных и энергопотребление электронных устройств резко возрастут в случае очень длительных конференций..
• Могут возникнуть проблемы с конфиденциальностью, если учащиеся появляются на видео, и эти видео записываются..
• Использование этих видео в сельских или отдаленных районах может быть серьезной проблемой из-за возможности подключения..

• Асинхронная конференция (предварительно записано)

Плюсы:

• В случае асинхронной видеоконференции, зритель может получить доступ к контенту по своему желанию и даже сохранить его, загрузив его для дальнейшего использования или для просмотра в автономном режиме..

• Учащемуся не нужно идти вразрез с расписанием или сталкиваться с какими-либо проблемами с подключением к данным..

• Технологические ограничения? нет, для этого не нужно присутствие очень технологичного человека, так как легко можно посмотреть видео уроки в интернете. Кроме этого, многие программы позволяют вам пройти обучение и узнать о программном обеспечении, чтобы использовать его наилучшим образом.

Минусы:

• Следствием этого является прокрастинация со стороны учащегося.. Возможна задержка в работе или сдаче задания; в дальнейшем, некоторые учителя считают, что этим методом, они не узнают, смотрели ли студенты видео или нет, и, если бы они смотрели, могут ли они понять тему, изучаемую в этом конкретном видео.

• следовательно, прояснение сомнений или обратная связь не так хороши, потому что учащимся потребовалось бы много времени, чтобы написать свои вопросы для дальнейших разъяснений на листе бумаги или в любой книге записей..

Заключение

Делаем вывод, что использование видео в образовании, либо учить, либо учиться, может принести пользу студентам, будь то студенческая диверсификация или более активное участие в классных мероприятиях.

Опрос показывает, что более 80% педагогов, опрошенных, что их ученики показали высокие обучение уровни и удержание при обучении с использованием онлайн-видеолекций. К тому же, учителя также проводят занятия в прямом эфире, чтобы учащиеся могли задавать свои вопросы по видео в реальном времени и немедленно получать решения.. Образовательные видеоролики должны быть достаточно длинными, чтобы соответствовать цели исследования.. Слишком длинное видео может отвлечь внимание зрителя.. При загрузке видео на платформах социальных сетей, пожалуйста, соблюдайте школьные правила и используйте настройки конфиденциальности соответствующим образом.