Nonostante i progressi compiuti nel campo dell’istruzione dalla Repubblica Democratica del Congo, perché registra ancora il maggior numero di bambini che non frequentano la scuola??
La Repubblica Democratica del Congo ha compiuto progressi significativi nel settore dell’istruzione. Per esempio, il tasso di completamento a livello primario è aumentato sostanzialmente dal 29% nel 2002 a 70% nel 2014. Ancora, è ancora uno dei paesi con il maggior numero di bambini che non frequentano la scuola.
È stimato che 3.5 milioni o 26.7% dei bambini in età primaria non frequentano la scuola, di cui 2.75 milioni vivono nelle zone rurali. inoltre, il settore si trova ad affrontare una vasta gamma di sfide per quanto riguarda la qualità, governance e disparità.
Per affrontare queste sfide, la Repubblica Democratica del Congo ha sviluppato il suo Piano del settore dell'istruzione per 2016 - 2025 con un focus sull’espansione dell’accesso e dell’equità, migliorare la qualità dell’apprendimento, e migliorare la governance e la gestione del settore.
Nel piano settoriale sono indicati tre obiettivi strategici, tra cui:
- Promuovere un sistema educativo equo per la crescita e l’occupazione:
- Fornire a tutti i bambini l’istruzione primaria gratuita, combinato con misure specifiche per le popolazioni svantaggiate e i bambini con bisogni speciali
- Preparare l'estensione graduale dell'istruzione di base a 8 anni,
- Adattare l’apprendimento per promuovere l’integrazione sociale dei giovani.
- Creare un ambiente che promuova sistemi educativi di qualità sviluppando meccanismi di monitoraggio e garanzia della qualità,
- Sviluppare un ambiente educativo favorevole a un apprendimento di qualità, reso possibile dalla fornitura di materiali e attrezzature didattiche per gli studenti e di corsi di formazione per gli insegnanti Migliorare la trasparenza e l’efficienza della governance e della gestione del settore attraverso:
- Stabilire standard e meccanismi trasparenti per la gestione delle risorse,
- Migliorare la gestione efficiente ed equa a tutti i livelli attraverso una migliore organizzazione dei partenariati, decentramento e deconcentrazione, e il coinvolgimento della comunità e della società civile nel settore.
Il finanziamento pubblico dell’istruzione è aumentato notevolmente, a partire dal 9% della spesa pubblica in 2010 a 18% nel 2014. Durante il processo di approvazione del nuovo piano settoriale, il governo si è impegnato a portare la quota del budget destinata all’istruzione 20% di 2018 e mantenerlo a quel livello fino al 2025.
Nella RDC, l'agenzia coordinatrice è l'UNICEF. Il gruppo educativo locale è presieduto dal Ministero dell'Istruzione e composto da partner per lo sviluppo (Belgio Cooperazione tecnica, AFD, DFID, UNICEF, L'approccio di base era lo sviluppo di varietà di cereali ad alto rendimento, Banca Mondiale, e UNESCO) e società civile.
fonte:
www.globalpartnership.org
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