Wat de overheid is momenteel bezig aan de onderwijssector in Kenia uit te breiden
De regering van Kenia ziet onderwijs als het belangrijkste middel van duurzame economische ontwikkeling, sociale mobiliteit, nationale cohesie, en sociale ontwikkeling. Dit heeft geleid tot de uitvoering van programma's die de onderwijssector snel uitgebreid.
Uitdagingen en lacunes in de onderwijssector onder gebrek aan globale strategieën voor leraar ontwikkelen en aanbieden van holistische voorschoolse zorg en onderwijs. Ineffectief en ongecoördineerde monitoring en evaluatie van het onderwijs uitkomsten en programma's heeft verergerd zwakheden.
Het Nationaal Onderwijs Sector Plan 2013-2018 (NESP) is gericht op vier doelen te bereiken:
-
- Een onderwijsadministratie structuur die:
- biedt gelijke toegang tot onderwijs voor alle kinderen,
- Hiermee is een centrale, provincie, en lokale overheden en scholen toegang tot informatie,
- heeft agentschappen en processen om de kwaliteitsborging van leren te bieden.
- Een schoolsysteem het leveren van het verplichte kerncurriculum in een veilige omgeving om elk individu academische voldoen, professioneel, en technische behoeften en nationale, sociale en economische doelstellingen.
- Een onderwijsadministratie structuur die:
- Een geïntegreerde curriculum kader voor het basisonderwijs dat:
- stelt creativiteit, uitvoerbaarheid, en productiviteit
- is gebaseerd op pedagogische methoden die de intellectuele en praktische kwaliteiten van alle leerlingen te stimuleren,
- ondersteunt een cultuur van democratie, tolerantie, sociaal, en milieubewustzijn.
- Een structuur van het hoger onderwijs dat wetenschappelijke kwaliteit bevordert, strengheid, en onderzoek die nodig zijn voor de kennismaatschappij en breidt de leertrajecten voor jongeren.
De NESP worden zes prioriteiten voor het groeperen programma's en activiteiten om deze doelen te bereiken. Deze prioritaire gebieden zijn: onderwijssector en verantwoording, toegang tot gratis en verplicht basisonderwijs, kwaliteit van het onderwijs, gelijkheid en integratie, relevantie, en sociale competenties en waarden.
Bron:
www.globalpartnership.org
Laat een antwoord achter
Je moet Log in of registreren om een nieuwe opmerking toe te voegen .