Ondanks de vooruitgang in het onderwijs die door de Democratische Republiek Congo waarom is het nog steeds het grootste aantal out-of-schoolgaande kinderen op te nemen?
De Democratische Republiek Congo heeft aanzienlijke vooruitgang geboekt in de onderwijssector. Bijvoorbeeld, het voltooiingspercentage in het lager aanzienlijk gestegen van 29% in 2002 naar 70% in 2014. Nog, het is nog steeds een van de landen met het grootste aantal out-of-schoolgaande kinderen.
Er wordt geschat dat 3.5 miljoen of 26.7% van de primaire leeftijd kinderen zijn out-of-scholen, van welke 2.75 miljoen leeft op het platteland. voorts, de sector wordt geconfronteerd met een breed scala aan uitdagingen met betrekking tot de kwaliteit, governance en ongelijkheden.
Om deze uitdagingen aan te pakken, de Democratische Republiek Congo heeft ontwikkeld zijn Onderwijs Sector Plan voor 2016 - 2025 de Democratische Republiek Congo heeft haar, het verbeteren van het leren van kwaliteit, en verbetering van het bestuur en management in de sector.
Drie strategische doelstellingen zijn vermeld in de sector plan, inclusief:
- Het bevorderen van een rechtvaardige onderwijs voor groei en werkgelegenheid door:
- Het verstrekken van alle kinderen met gratis basisonderwijs, gecombineerd met specifieke maatregelen voor kansarme bevolkingsgroepen en kinderen met speciale behoeften
- De voorbereiding van de geleidelijke uitbreiding van het basisonderwijs te 8 jaar,
- Aanpassing leren tot de sociale integratie van jongeren te bevorderen.
- Creëer een omgeving die kwaliteit van het onderwijs systemen verhoogt door het ontwikkelen van monitoring en mechanismen voor kwaliteitsborging,
- Het ontwikkelen van een opleiding gunstig klimaat voor kwalitatief goed onderwijs dat wordt mogelijk gemaakt door het verstrekken van leermiddelen en uitrusting voor studenten en onderwijzers trainen Verbeter de transparantie en efficiëntie van het bestuur en het beheer van de sector door:
- Vaststellen van normen en transparante mechanismen voor het beheer van de middelen,
- Verbetering van efficiënte en rechtvaardige management op alle niveaus door een betere organisatie van de partnerschappen, decentralisatie en deconcentratie, en de gemeenschap en de betrokkenheid van het maatschappelijk middenveld in de sector.
Openbare financiering van het onderwijs aanzienlijk gestegen, van 9% van de overheidsuitgaven in 2010 naar 18% in 2014. Tijdens het proces van goedkeuring van het nieuwe sectorplan, de overheid inzetten voor het aandeel van het budget uitgetrokken voor onderwijs aan 20% door 2018 en om het te handhaven op dat niveau tot 2025.
In de Democratische Republiek Congo, de coördinerende instantie is UNICEF. De lokale onderwijs groep wordt voorgezeten door het ministerie van Onderwijs en bestaat uit de ontwikkeling partners (België Technische Coöperatie, AFD, DFID, UNICEF, U ZEI, Wereldbank, en UNESCO) en het maatschappelijk middenveld.
Bron:
www.globalpartnership.org
Laat een antwoord achter
Je moet Log in of registreren om een nieuwe opmerking toe te voegen .