Zarejestruj się teraz

Zaloguj sie

Zgubione hasło

Zgubiłeś swoje hasło? Wprowadź swój adres e-mail. Otrzymasz link i utworzysz nowe hasło e-mailem.

Dodaj post

Musisz się zalogować, aby dodać post .

Zaloguj sie

Zarejestruj się teraz

Witamy na stronie Scholarsark.com! Twoja rejestracja zapewni Ci dostęp do większej liczby funkcji tej platformy. Możesz zadawać pytania, wnosić wkład lub udzielać odpowiedzi, przeglądaj profile innych użytkowników i wiele więcej. Zarejestruj się teraz!

Kobiety znacznie rzadziej zadają pytania na seminariach naukowych niż mężczyźni

Nowe badanie ujawnia wyraźną rozbieżność między udziałem mężczyzn i kobiet w kluczowym obszarze życia akademickiego i zawiera zalecenia, aby zapewnić, że wszystkie głosy zostaną wysłuchane.

“Młodsi naukowcy napotykają mniej widocznych kobiecych wzorców do naśladowania”- Alecia Carter

Kobiety dwa i pół raza rzadziej zadają pytanie na wydziałowych seminariach niż mężczyźni, badanie obserwacyjne 250 wydarzenia w 35 instytucje akademickie w 10 kraje znalazły.
Ta dysproporcja istnieje pomimo proporcji płci na tych seminariach:, średnio, równy. Odzwierciedla również znaczne różnice w zgłaszanych przez siebie uczuciach wobec mówienia.
Badanie, kierowany przez ówczesnego Junior Research Fellow w Churchill College, Uniwersytet Cambridge, dodaje do coraz większej liczby dowodów pokazujących, że kobiety są mniej widoczne niż mężczyźni w różnych dziedzinach naukowych i pomaga wyjaśnić „nieszczelny rurociąg” reprezentacji kobiet w karierach akademickich. Konto kobiet 59 procent studiów licencjackich, ale tylko 47 procent absolwentów studiów doktoranckich i tylko 21 procent wyższych stanowisk wydziałowych w Europie.
Stronniczość, zidentyfikowane w artykuł opublikowany dzisiaj w PLOS One, uważa się za szczególnie ważne, ponieważ seminaria wydziałowe są tak częste i ponieważ młodzi naukowcy częściej doświadczają ich przed innymi rodzajami wydarzeń naukowych. Pojawiają się również na wczesnym etapie kariery, kiedy ludzie podejmują ważne decyzje dotyczące ich przyszłości.
„Nasze odkrycie, że kobiety zadają nieproporcjonalnie mniej pytań niż mężczyźni, oznacza, że ​​młodsi naukowcy napotykają mniej widocznych kobiecych wzorów do naśladowania w swojej dziedzinie,” ostrzega główny autor, Alecia Carter.

Zgłaszane przez siebie zachowania i spostrzeżenia

Oprócz danych obserwacyjnych, Carter i jej współautorzy czerpali z odpowiedzi na ankiety od ponad 600 pracownicy naukowi, od doktorantów po członków wydziałów (303 kobieta i 206 mężczyzna) z 28 różne kierunki studiów w 20 Państwa.
Osoby te zgłaszały swoją obecność i zadawanie pytań na seminariach, ich postrzeganie zachowań zadawania pytań przez innych, i ich przekonania o tym, dlaczego oni i inni zadają pytania, a nie.
Ankieta ujawniła ogólną świadomość, szczególnie wśród kobiet, że mężczyźni zadają więcej pytań niż kobiety. Wysoki odsetek respondentów, zarówno płci męskiej, jak i żeńskiej, przyznał, że czasami nie zadaje pytania, gdy je mają. Ale mężczyźni i kobiety różnili się oceną znaczenia różnych przyczyn tego stanu rzeczy.
Co najważniejsze, kobiety oceniły czynniki „wewnętrzne”, takie jak „nie czują się wystarczająco mądre”, „nie mogłem działać na nerwy”, „martwiłem się, że źle zrozumiałem treść” i „mówca był zbyt wybitny/onieśmielający”, jako ważniejszy od mężczyzn.
„Ale nasze dane z obserwacji seminaryjnych pokazują, że kobiety z natury nie są mniej skłonne do zadawania pytań, gdy warunki są sprzyjające”.,” mówi Dieter Lukas, który był badaczem podoktoranckim w Cambridge podczas zbierania danych.

Zachowanie związane z zadawaniem pytań

Naukowcy odkryli, że kobiety częściej zabierają głos, gdy zadawanych jest więcej pytań. Po co to robić sam, skoro mam lepsze rzeczy do roboty 15 w sumie zadano pytania, w przeciwieństwie do mediany sześciu, to było 7.6 procentowy wzrost odsetka pytań zadawanych przez kobiety.
Ale kiedy pierwsze pytanie na seminarium zadał mężczyzna…, odsetek kolejnych pytań zadawanych przez kobiety spadł o sześć procent, w porównaniu do sytuacji, gdy pierwsze pytanie zadała kobieta. Naukowcy sugerują, że może to być przykład „aktywacji stereotypów płciowych”, w którym pierwsze męskie pytanie nadaje ton dalszej części sesji, co następnie zniechęca kobiety do udziału.
„Podczas gdy wzywanie ludzi w kolejności, w której podnoszą ręce, może wydawać się sprawiedliwe, może to nieumyślnie skutkować mniejszą liczbą kobiet zadających pytania, ponieważ mogą potrzebować więcej czasu na sformułowanie pytań i rozpracowanie nerwów,” powiedziała współautorka Alyssa Croft, psycholog na Uniwersytecie Arizony.
Badacze byli początkowo zaskoczeni odkryciem, że kobiety zadają proporcjonalnie więcej pytań mężczyznom, a mężczyźni proporcjonalnie więcej kobietom.
„Może to być spowodowane tym, że kobiety są mniej onieśmielone przez kobiety mówiące niż kobiety. Może się również zdarzyć, że kobiety unikają kwestionowania rozmówcy płci żeńskiej, ale może być mniej zaniepokojony męskim mówcą,” powiedział współautor Gillian Sandstrom, psycholog na Uniwersytecie w Essex.
Powiązane z tym, dane z badania wykazały, że dwa razy więcej mężczyzn (33 procent) jako kobiety (16 procent) zgłaszali, że mają motywację do zadania pytania, ponieważ czuli, że zauważyli błąd.
Kobiety częściej zadawały pytania, gdy mówca pochodził z własnego działu, sugerowanie, że znajomość mówcy może sprawić, że zadanie pytania będzie mniej onieśmielające. Badanie interpretuje to jako demonstrację niższego zaufania zgłaszanego przez żeńskie słuchacze.
Powitanie badań, Profesor Dame Athene Donald, Profesor Fizyki Eksperymentalnej na Uniwersytecie w Cambridge i Master of Churchill College, Cambridge, powiedział:
„Zadawanie pytań na zakończenie rozmów to jedno z działań, które (nadal) najbardziej mnie denerwuje … Cokolwiek ktokolwiek pomyśli, kiedy mnie spotka, o tym, jak asertywne jest moje zachowanie, wydaje się, że Ja też zinternalizowałem ten stereotyp płci.”

Zalecenia

„Ten problem można rozwiązać tylko poprzez trwałe zmiany w kulturze akademickiej, które przełamują stereotypy płci i zapewniają inkluzywne środowisko”,”Alecia Carter mówi.
Naukowcy zgadzają się, że zajmie to trochę czasu, ale formułują cztery kluczowe zalecenia, aby poprawić sytuację na seminariach wydziałowych:
  • Tam, gdzie to możliwe, organizatorzy seminariów powinni unikać ograniczania czasu dostępnego na pytania. Alternatywnie, moderatorzy powinni starać się, aby każde pytanie i odpowiedź były krótkie, aby umożliwić zadawanie większej liczby pytań.
  • Moderatorzy powinni priorytetowo traktować pytanie skierowane do kobiet, być przeszkolonym, aby „widzieć cały pokój” i zachować jak największą równowagę w odniesieniu do płci i stażu pracy zadających pytania.
  • Zachęcamy organizatorów seminariów, aby nie zaniedbywali zapraszania wewnętrznych prelegentów.
  • Organizatorzy powinni rozważyć zapewnienie krótkiej przerwy między rozmową a okresem zadawania pytań, aby dać uczestnikom więcej czasu na sformułowanie pytania i wypróbowanie go na koledze.
„Chociaż opracowaliśmy te rekomendacje z myślą o zwiększeniu widoczności kobiet, prawdopodobnie przyniosą korzyści wszystkim, włączanie innych niedostatecznie reprezentowanych grup w środowisku akademickim,” powiedział Carter.
„Chodzi o usunięcie barier, które powstrzymują każdego od mówienia i bycia widocznym”.

Źródło:
wiadomości z uniwersytetu w Cambridge

Zostaw odpowiedź

Znakomicie bezpieczny i Zorientowany na studenta Platforma edukacyjna 2021