Istruzione in Bangladesh, uno dei più grandi al mondo
Il sistema educativo del Bangladesh è uno dei più grandi al mondo con 21.9 milioni di bambini nelle scuole materne e primarie. La spesa per l'istruzione conta 14.4% del bilancio nazionale, cui corrispondono 2% del PIL.
Il governo del Bangladesh ha sviluppato diversi documenti politici, che delineano i principi guida e le indicazioni del Paese per l’istruzione. Il terzo programma di sviluppo dell’istruzione primaria (PEDP-3) è uno di questi ed evidenzia quattro aree prioritarie che mirano a raggiungere questo obiettivo:
- Stabilire un sistema scolastico integrato che comprenda la scuola materna fino ai livelli secondari superiori in un quadro che unifichi il pubblico, ONG e fornitori privati.
- Garantire il miglioramento della qualità attraverso la riduzione delle dimensioni delle classi e il miglioramento delle pratiche di insegnamento.
- Decentralizzare l’amministrazione e la gestione dell’istruzione primaria.
- Impegnarsi in partenariati con le ONG e il settore privato.
Il PEDP-3 è di sei anni, programma settoriale che copre le classi dalla I alla V e un anno di istruzione preprimaria. L’obiettivo è quello di creare un sistema efficiente, compreso, ed equo sistema di istruzione primaria che offra un apprendimento efficace e pertinente a misura di bambino a tutti i bambini del Bangladesh dalla scuola materna fino alla scuola primaria di grado V.
Il PEDP-3 delinea sei aree di risultati:
- Risultati dell'apprendimento
- Partecipazione
- Ridurre le disparità
- Decentralizzazione della pianificazione a livello scolastico
- Utilizzo efficace degli stanziamenti di bilancio
- Pianificazione e gestione del programma
I risultati in queste aree vengono raggiunti attraverso attività in ventinove sottocomponenti. La maggior parte delle attività interessa tutte le scuole primarie del Bangladesh. Alcune attività si rivolgono a tutti i bambini in età di scuola primaria, indipendentemente dal fatto che partecipino all’istruzione formale o non formale.
I risultati attesi del PEDP-3 includono:
- Tutti i bambini acquisiscono in classe i risultati di apprendimento attesi o le competenze a livello di classe e di materia.
- Tutti i bambini partecipano all'istruzione preprimaria e primaria in tutti i tipi di scuola
- Le disparità regionali e di altro tipo saranno ridotte in termini di partecipazione, completamento e risultati di apprendimento
fonte:
www.globalpartnership.org
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