Iscriviti ora

Accesso

Password dimenticata

Hai perso la tua password? Inserisci il tuo indirizzo email. Riceverai un link e verrà creata una nuova password via e-mail.

Add postale

Devi effettuare il login per aggiungere post .

Aggiungere domanda

Devi effettuare il login per fare una domanda.

Accesso

Iscriviti ora

Benvenuti a Scholarsark.com! La tua registrazione ti darà accesso a utilizzare più funzionalità di questa piattaforma. È possibile porre domande, contributi o fornire risposte, Guarda i profili di altri utenti e molto altro ancora. Iscriviti ora!

Istruzione in Bangladesh, uno dei più grandi al mondo

Il sistema educativo del Bangladesh è uno dei più grandi al mondo con 21.9 milioni di bambini nelle scuole materne e primarie. La spesa per l'istruzione conta 14.4% del bilancio nazionale, cui corrispondono 2% del PIL.

Il governo del Bangladesh ha sviluppato diversi documenti politici, che delineano i principi guida e le indicazioni del Paese per l’istruzione. Il terzo programma di sviluppo dell’istruzione primaria (PEDP-3) è uno di questi ed evidenzia quattro aree prioritarie che mirano a raggiungere questo obiettivo:

  1. Stabilire un sistema scolastico integrato che comprenda la scuola materna fino ai livelli secondari superiori in un quadro che unifichi il pubblico, ONG e fornitori privati.
  2. Garantire il miglioramento della qualità attraverso la riduzione delle dimensioni delle classi e il miglioramento delle pratiche di insegnamento.
  3. Decentralizzare l’amministrazione e la gestione dell’istruzione primaria.
  4. Impegnarsi in partenariati con le ONG e il settore privato.

Il PEDP-3 è di sei anni, programma settoriale che copre le classi dalla I alla V e un anno di istruzione preprimaria. L’obiettivo è quello di creare un sistema efficiente, compreso, ed equo sistema di istruzione primaria che offra un apprendimento efficace e pertinente a misura di bambino a tutti i bambini del Bangladesh dalla scuola materna fino alla scuola primaria di grado V.

Il PEDP-3 delinea sei aree di risultati:

  1. Risultati dell'apprendimento
  2. Partecipazione
  3. Ridurre le disparità
  4. Decentralizzazione della pianificazione a livello scolastico
  5. Utilizzo efficace degli stanziamenti di bilancio
  6. Pianificazione e gestione del programma

I risultati in queste aree vengono raggiunti attraverso attività in ventinove sottocomponenti. La maggior parte delle attività interessa tutte le scuole primarie del Bangladesh. Alcune attività si rivolgono a tutti i bambini in età di scuola primaria, indipendentemente dal fatto che partecipino all’istruzione formale o non formale.

I risultati attesi del PEDP-3 includono:

  • Tutti i bambini acquisiscono in classe i risultati di apprendimento attesi o le competenze a livello di classe e di materia.
  • Tutti i bambini partecipano all'istruzione preprimaria e primaria in tutti i tipi di scuola
  • Le disparità regionali e di altro tipo saranno ridotte in termini di partecipazione, completamento e risultati di apprendimento

fonte:

www.globalpartnership.org

Di Marie

Lascia un commento