Virtuelle klasserom på GIIS er transformerende

Global School Foundation har fullt ut tatt i bruk denne nye pedagogiske tilnærmingen med virtuelle klasserom på campus som får hele sitt 15,000 kohort ombord, lykkes med å levere nettbasert utdanning på den tiden da Covid-19 ble opprettet i utdanningssektoren.

Studenter fra campusene i Singapore, India, Malaysia og Japan vil eller vil allerede ha 100% virtuelle klasserom hjemme, mens GSF-skolen i UAE snart blir med.

Studentene får sine daglige kurs levert online, på lignende måte i selve klasserommet, og samhandle med lærere og jevnaldrende gjennom enhetene deres. “For våre unge studenter, dette er et øyeblikk for å endre utdanning, de opplever fremveksten av en ny metode for læring og undervisning,” Herr Temurnikar bemerket i en videomelding sendt til GIIS foreldre og elever i Singapore, da koronaviruset hadde fått de fleste skoler til å stenge.

Med skalerbar teknologi tilgjengelig i alle GSF smarte skoler,Ansikt til ansikt lærerstudentinteraksjon er nå fullstendig utvidet og kan brukes til tusenvis av elever samtidig. MR. sa Temurnikar: “mens det fysiske økosystemet med øvre morgen- og kveldsundervisning er under skyene, foreldre kan nå velge flere skoler fra forskjellige byer, mange forskjellige land og undervisning for å se hvilke studenter som passer best for dem,” sa Mr. Temurnikar.

Mobiltelefoner er allerede studenter ‘ beste venner og nå, mobiltelefoner vil være den nye kongen for å bringe klasseromsopplevelse til mobiltelefonene sine. Derfor, foreldre trenger ikke å veie opp og ned. GSF virtuelle klasserom tar også et helt nytt sikkerhetsnivå, ikke bare å måtte overholde brann og sikkerhet, inkludert fare for yrkesskade på campus, ha et felles og sertifisert system og prosess benchmarking til beste standarder, og har en dokumentert merittliste. “Vi trodde for noen år siden da GIIS-skolen vår faktisk ble fanget av tsunamiens vrede i mars 2011, nøyaktig 9 År siden, som førte til hvordan vi kunne få skolen vår til å drive selv i en force majeure-situasjon.

Han la til:”psykisk helse og sikkerhet for studenter er nå plassert øverst på listen, og personlig erfaring brukes for å sikre at saker er forberedt på å håndtere for å minimere forstyrrelser i læringen.” Ettersom skoleutdanning også påvirkes, GSF har etablert et internasjonalt responssenter (IRC) for alle studiesteder og handlet raskt for å redusere virkningen av GIIS- og OWIS-studenter. “Våre lag i Japan, Singapore, UAE, India og Malaysia har tatt skritt for å få skolen til å fungere problemfritt og ta passende forholdsregler.» Hver forelder fra hver campus mottar en melding om helpdesk-detaljene og prosedyrene de må følge for å fjerne bekymringene om det virtuelle klasserommet og tekniske feil. Er klar over bekymringene til foreldrene om den økende trusselen fra COVID-19, han uttrykte skolens ansvar og ansvar for å lette deres tvil. MR. Temurnikar listet opp tiltakene som ble tatt av GSF for Covid-1, sier at alle myndighetene ‘ retningslinjer ble håndhevet på skolene våre. “Hver dag, alle campusprosedyrer gjennomgås, som desinfisering av lokaler, temperaturtakende aktiviteter, tilveiebringelse av masker og implementering av sikkerhetsisoleringstiltak." “Personlig hygiene må være en toppprioritet for alle, samt å følge obligatoriske og anbefalte retningslinjer - inkludert å være hjemme, en meter unna regler, etc. For de som trenger å gjøre dette,”bemerket han. MR. Temurnikar sa at ved å fortsette å gjøre svært selektiv digital teknologi til en del av våre fasiliteter og gjøre digitale verktøy til en del av neste generasjons læringsprosess, GSF sikrer at vi tar i bruk en ny tilnærming til undervisning og læring. “Våre virtuelle klasserom er eksempler på GSFs visjon, og deres nytte er bevist på denne viktige tiden.»

GSF kunngjorde også GIIS Resilience2020-stipendet, som vil støtte studenter fra familier hvis kontantstrøm sannsynligvis vil bli påvirket. “I disse tøffe tider, økonomiske vanskeligheter kan ramme noen mennesker, som er grunnen til at GSF har flere stipender,” han la til." Han oppfordret også foreldre og lærere til å bruke tid på å lære den yngre generasjonens motstandskraft i disse vanskelige tidene. “Som eldste, det er vårt ansvar å beholde vår nye generasjon mentalt, fysisk og psykisk sterk. Dette vil bidra til å gjøre dem ansvarlige borgere.»

Kreditt: https://news.globalindianschool.org/