Learning the Hard Way Vol 6 : Iverksette tiltak på den harde måten

Kjøp nå

Pris: $89.99

Å handle er forskjellen mellom tenkere og gjørere. Mellom de som snakker og de som går turen.

Tidsstyring har aldri vært så enkelt, hvordan tar du deg selv fra å være en tenker til en gjør?

Hva er den viktigste forskjellen?

I lang tid, Jeg hadde ikke noe godt svar på dette spørsmålet.

Men så begynte jeg å legge merke til noen mønstre.

Mens jeg studerte livene til vellykkede gründere gjennom historien, så vel som de jeg møtte personlig, Jeg la merke til et interessant mønster.

De fleste av dem var ikke så smarte. De fleste av dem leste ikke hurtiglesing. De fleste av dem lærte ikke avanserte minneteknikker eller tok til og med notater om det de leste.

Gjennom gravingen min, Jeg lærte etter hvert at det å handle er basert på en emosjonell tilbakemeldingssløyfe som styrer hva som motiverer forskjellige typer mennesker.

Mye av måten du tenker på læring oppsto da du gikk på skolen. Det er fordi det ikke er lett å forstå matematikk i en yngre alder, du lærer at du må stappe informasjon i hodet på kort sikt, bestå en tidsbestemt test, og deretter dumpe informasjonen og gå videre til neste ting. Og hvis du mislykkes, det er ingen andre sjanser.

Vi vil, det viser seg at livet vanligvis er det stikk motsatte av det, spesielt hvis du er en gründer.

Hele konseptet med smidig utvikling, som har overtatt programvareutvikling og Silicon Valley og fortsatt utvider, starter med feil som standardmodus. Det handler ikke om å unngå fiasko, men å lære av det raskt og minimere tapene.

det handler om å lære ved å gjøre og ta kalkulerte risikoer.

Som oftest, Jeg vil være den første til å fortelle deg at læring ved å gjøre er den tregeste måten å lære på. Men det er ikke alltid sant. Når du løser et problem som aldri har blitt løst før, læring ved å gjøre er vanligvis den eneste måten å lære på. (Noen ganger kan programvare eller andre modeller bidra til å simulere virkeligheten).

Problemet for mange akselererte elever, og grunnen til at jeg laget dette kurset, er at tilbakemeldingssløyfen du lærer på skolen ofte kan ha svært negativ innvirkning på prestasjonene dine, og hvordan du bruker det du har lært, når du kommer inn i den virkelige verden.

Nøkkelen her er å forstå at det er to typer læring. Logisk læring og emosjonell læring.

Logisk læring er å vite at å spise søppelmat og ikke trene er dårlig for helsen din.

Emosjonell læring endrer faktisk hvordan du lever. Endre det du verdsetter, slik at du endrer hvordan du oppfører deg.

Mange akselererte elever er veldig gode på den første typen læring, men ikke så god på den andre. De har en tendens til ikke å ha mye kontroll over den andre typen læring, og ikke være så flink til det.

Dette kurset handler om å forstå den andre typen læring, slik at du begynner å ta mer handling på det du lærer.

Og du vil gjøre det ved å forstå hvordan de eksisterende tilbakemeldingsløkkene som hindrer deg i å handle, kan endres.

Hva er den største av disse tilbakemeldingsløkkene?

For de fleste av dere, det er frykt for å mislykkes.

Alt dette går tilbake til skolen. Systemet med å ha én sjanse til å lykkes via en test gjør at folk blir perfeksjonister. Det bygger mye frykt for å gjøre noe uten en perfekt plan og perfekt kunnskap.

Med tester, det er en frist. Folk har en tendens til å gjøre det bra med tidsfrister.

Men når du lærer på egen hånd, frister eksisterer ikke. Det er bare deg og deg. Så du ender opp med at du sjelden eller aldri tar grep, og mange ganger ender det opp med å være for sent når du endelig får implementert det.

I dette kurset, du lærer hvordan du gjør to grunnleggende ting:

1. Ødelegg de gamle tilbakemeldingsløkkene som hindrer deg i å gjøre noe

2. Bygg opp nye tilbakemeldingsløkker som holder deg i handlingsmodus

Jeg har snakket om det emosjonelle spillet med å handle, og hvor mye av det handler om emosjonell læring. Som bare er en fancy setning for å lage en assosiasjon mellom en tanke og en følelse. Tenk Pavlov.

Bygge disse foreningene, og bryte de gamle, er taktisk. Men det er ikke det samme som suksess i seg selv. Du trenger også strategier for å organisere tenkningen og planleggingen din for å forhindre vanlige problemer som overveldende informasjon og mangel på fokus.

I dette kurset vil du få tilgang til en rekke handlingssystemer på én side som lar deg raskt dekonstruere problemer og planlegge prosjektene dine og ukene dine med maksimal effektivitet og med en handlingsorientert holdning.

Hvis du har tatt minnekurset mitt, du forstår hvorfor jeg sier det mesteparten av tiden, Å huske det du lærer er en feil. Det meste av det du lærer kan lagres uten memorering hvis du har de riktige systemene på plass for å holde det organisert nok til at du kan gjøre noe med det.

Mange akselererte elever forestiller seg et fantasiscenario der de har lagret all viktig informasjon i deres interessedomene og kan gjøre hva som helst med den.

Men sannheten er at det ikke er slik de mest suksessrike menneskene opererer. I stedet lærer de akkurat nok til å ta de første skrittene, delegerer ofte massivt til andre, og lære akkurat nok til å utvikle sin visjon og utføre den visjonen med et team som til sammen vet mye mer enn de gjør.

Much of the information you want to learn doesn’t need to be memorized. Det trenger bare å leve i hodet ditt lenge nok til at du kan gjøre noe med det og deretter kaste det eller lagre det for senere henting i papir- eller digitalformat. Den enorme tiden det vil ta å få repetisjoner med mellomrom på all denne sjelden brukte informasjonen er utrolig kostbar og nesten aldri verdt det.

Men dette er fellen og drømmen som mange akselererte elever faller for og aldri kommer forbi dette stadiet fordi drømmen er umulig å oppnå.

Jeg sier ikke at minne er verdiløst, Jeg sier bare at du må være veldig strategisk når det gjelder det, og sørg for at du ikke husker og/eller overforbruker informasjon som en del av en tilbakemeldingssløyfe som er drevet av utsettelse forankret i frykt for å mislykkes.

På dette kurset lærer du hvordan du ikke bare trener deg selv til å elske å handle, men også hvordan du håndterer informasjon slik at du vet når du skal glemme den, når du skal huske det, når den skal lagres via papir/digital (for senere implementering), og når du skal iverksette tiltak umiddelbart.

Det er millioner av overutdannede, under betalte akselererte elever over hele verden som aldri kommer noen vei fordi de aldri kommer forbi første plass unntatt i fantasien. Den eneste forskjellen mellom hvor du er nå og hvor du ønsker å være er handlingene du ennå ikke har tatt.

Lesetiden er over…det måtte skje til slutt.

Registrer deg nå og la oss komme i gang.

-Timothy