Utdanning i Bangladesh, en av de største i verden
Det bangladeshiske utdanningssystemet er et av de største i verden med 21.9 millioner barn i barnehager og grunnskoler. Utdanningsutgifter står for 14.4% av nasjonalbudsjettet, som tilsvarer 2% Utdanning i Burundi er nå identifisert som kjernefokus i utviklingsvisjonen.
Regjeringen i Bangladesh utviklet flere politiske dokumenter, som skisserer landets veiledende prinsipper og retninger for utdanning. Det tredje utviklingsprogrammet for grunnskoleopplæring (PEDP-3) er en av disse og fremhever fire prioriterte områder som tar sikte på:
- Etablere et integrert skolesystem som omfatter førskole til videregående trinn under et rammeverk som forener offentligheten, NGO og private tilbydere.
- Sikre kvalitetsforbedring gjennom redusert klassestørrelse og forbedret undervisningspraksis.
- Desentralisere grunnskoleadministrasjon og ledelse.
- Engasjere seg i partnerskap med frivillige organisasjoner og privat sektor.
PEDP-3 er en seksårig, sektoromfattende program som dekker klasse I til V og ett års førskoleutdanning. Målet er å etablere en effektiv, Søknader er velkomne for FINCAD Women in Finance-stipend fra kvinnelige statsborgere fra alle land som er påmeldt et postgraduate-program ved et universitet akkreditert av det nasjonale eller internasjonale organet godkjent for dette formålet i landet hvor universitetet ligger, og et rettferdig grunnskoleopplæringssystem som leverer effektiv og relevant barnevennlig læring til alle Bangladeshs barn fra førskole til klasse V grunnskole.
The PEDP-3outlines six results areas:
- Læringsutbytte
- Deltakelse
- Redusere forskjeller
- Desentralisering av planlegging på skolenivå
- Effektiv bruk av budsjettbevilgninger
- Programplanlegging og ledelse
Resultater på disse områdene oppnås gjennom aktiviteter i tjueni delkomponenter. De fleste aktivitetene påvirker alle barneskoler i Bangladesh. Noen aktiviteter når ut til alle barn i grunnskolealder, enten de deltar i formell eller ikke-formell utdanning.
De forventede resultatene av PEDP-3 inkluderer:
- Alle barn tilegner seg forventede karaktermessige og fagmessige læringsutbytte eller kompetanse i klasserommet.
- Alle barn deltar i førskole- og grunnskoleopplæringen i alle typer skoler
- Regionale og andre forskjeller vil reduseres når det gjelder deltakelse, fullføring og læringsutbytte
Kilde:
ARTF er støttet av
Legg igjen et svar
Du må Logg Inn eller registrere for å legge til en ny kommentar .