Chronicle of Higher Education นำเสนอผลกระทบของ Purdue เป็น 1 ของ 6 ส่งเสริมนวัตกรรมทางการศึกษา

เวสต์ ลาฟาเยตต์, อินดี้. – ผลกระทบของ Purdue, โปรแกรมสำหรับเปลี่ยนหลักสูตรเพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในการเรียนรู้, ไม่ใช่แค่เทรนด์ในมหาวิทยาลัยเท่านั้น. เป็นกระแสระดับประเทศ. พงศาวดารอุดมศึกษาเย็นวันอาทิตย์ (ต.ค. 21) เปิดตัวการศึกษา 2018 นวัตกรรมฉบับพิเศษ. ประเด็นนี้ประกอบด้วยสถาบันอุดมศึกษา 6 แห่งที่ส่งเสริมนวัตกรรมด้านการศึกษา, และของเพอร์ดู ผลกระทบ เป็นหนึ่งในนั้น. เรื่องราวของโครนิเคิลก็คือ มีอยู่. ส่วนเพอร์ดูสามารถใช้ได้ ที่นี่.

นักเรียนมีส่วนร่วมซึ่งกันและกันและผู้สอนในการอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับการอ้างอิงห้องสมุดที่ Wilmeth Active Learning Center ในวิทยาเขตของ Purdue, พร้อมด้วยอีกอัน 58 ห้องเรียนที่ออกแบบใหม่ทั่วทั้งวิทยาเขต. โครงการ IMPACT ของมหาวิทยาลัยเป็นหนึ่งในหกโครงการที่ได้รับการยอมรับจาก Chronicle of Higher Education สำหรับการส่งเสริมนวัตกรรมในการสอน. (ภาพถ่ายมหาวิทยาลัย Purdue)

“นี่เป็นเกียรติอย่างยิ่งสำหรับมหาวิทยาลัย. เป็นความร่วมมือกันมาตั้งแต่ต้น, และความสำเร็จนั้นขึ้นอยู่กับการสนับสนุนจากผู้นำและการทำงานของทีมสหสาขาวิชาชีพ,” ชานตัล เลเวสก์-บริสตอล กล่าว, กรรมการบริหารของศูนย์ความเป็นเลิศด้านการสอนที่ Purdue. "มากกว่า 300 คณาจารย์ได้มีส่วนร่วม, และเป็นสื่อกลางในการส่งเสริมให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในการเรียนการสอน”

ผลกระทบ – เรื่องของคำแนะนำ: Purdue Academic Course Transformation – มีมานับตั้งแต่นั้นมาเท่านั้น 2011. ยัง, จนถึงวันนี้มันได้เปลี่ยนไปแล้ว 565 หลักสูตร, ทำงานร่วมกับมากกว่า 330 อาจารย์ผู้สอนและเกือบด้วย 90 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่ได้เรียนหลักสูตร IMPACT อย่างน้อยหนึ่งหลักสูตร.

“พระครูของเราได้เข้าไปมีส่วนร่วมกับมหาวิทยาลัยโดยการถามอย่างต่อเนื่อง, 'ความเป็นเลิศในการสอนหมายความว่าอย่างไร? การมีการศึกษาของ Purdue หมายความว่าอย่างไร?’” เลเวสก์-บริสตอล กล่าว. “อิมแพ็คเป็นเรื่องเกี่ยวกับความสามารถในการเพิ่มศักยภาพและมีส่วนร่วมกับคณาจารย์ของเราในการคิดและการสอนของพวกเขา”

Chronicle of Higher Education ระบุว่าประเด็น Innovators ประจำปีมีจุดมุ่งหมายเพื่อ "ระบุแนวโน้มในอุดมศึกษาและสะท้อนการสนทนาในวงกว้างในโลกวิชาการ"

“นวัตกรรมของอิมแพ็ค, รูปแบบการสอนเชิงโต้ตอบถูกสร้างขึ้นจากวิธีที่นักเรียนเรียนรู้ในปัจจุบัน,” พระครู Jay Akridge และรองประธานบริหารฝ่ายวิชาการและความหลากหลายกล่าว. “วิทยาลัยทุกแห่งทั่ววิทยาเขตมีส่วนร่วมในโปรแกรมนี้, และมันกำลังทำงานอยู่. ความสำเร็จของนักเรียน, ตามที่กำหนดไว้ในลักษณะต่างๆ, ได้รับการปรับปรุงโดย IMPACT. และ, คณาจารย์ของเราได้รับพลังจากการเปลี่ยนแปลงแนวทางการสอนของพวกเขา”

แหล่งที่มา: www.purdue.edu