สมัครตอนนี้

เข้าสู่ระบบ

ลืมรหัสผ่าน

ลืมรหัสผ่านของคุณ? กรุณากรอกอีเมลของคุณ. คุณจะได้รับลิงค์และจะสร้างรหัสผ่านใหม่ทางอีเมล.

เพิ่มโพสต์

คุณต้องเข้าสู่ระบบเพื่อเพิ่มโพสต์ .

เพิ่มคำถาม

คุณต้องเข้าสู่ระบบเพื่อถามคำถาม.

เข้าสู่ระบบ

สมัครตอนนี้

ยินดีต้อนรับสู่ Scholarsark.com! การลงทะเบียนของคุณจะอนุญาตให้คุณเข้าถึงโดยใช้คุณสมบัติเพิ่มเติมของแพลตฟอร์มนี้. สอบถามได้ค่ะ, บริจาคหรือให้คำตอบ, ดูโปรไฟล์ของผู้ใช้รายอื่นและอีกมากมาย. สมัครตอนนี้!

สิ่งที่รัฐบาลกำลังทำอยู่ในปัจจุบันเพื่อขยายภาคการศึกษาในเคนยา

รัฐบาลเคนยายอมรับว่าการศึกษาเป็นหนทางหลักในการพัฒนาเศรษฐกิจที่ยั่งยืน, ความคล่องตัวทางสังคม, ความสามัคคีของชาติ, และการพัฒนาสังคม. สิ่งนี้นำไปสู่การดำเนินโครงการที่ขยายภาคการศึกษาอย่างรวดเร็ว.

Students go home after school. Nyeri Primary School, Nyeri County, Kenya. April 2017. Credit: GPE/Kelley Lynch

ความท้าทายและช่องว่างในภาคการศึกษา ได้แก่ การขาดกลยุทธ์ที่ครอบคลุมสำหรับการพัฒนาครู และการจัดหาการดูแลและการศึกษาปฐมวัยแบบองค์รวม. การติดตามและประเมินผลลัพธ์และโปรแกรมการศึกษาที่ไม่มีประสิทธิภาพและไม่ประสานกันทำให้จุดอ่อนรุนแรงขึ้น.

แผนภาคการศึกษาแห่งชาติ 2013-2018 (เนสป) มีเป้าหมายเพื่อให้บรรลุสี่เป้าหมาย:

    1. โครงสร้างการบริหารการศึกษาว่า:
      • ช่วยให้เด็กทุกคนเข้าถึงการศึกษาได้อย่างเท่าเทียมกัน,
      • เปิดใช้งานส่วนกลาง, เขต, และหน่วยงานท้องถิ่นและโรงเรียนเข้าถึงข้อมูล,
      • มีหน่วยงานและกระบวนการในการประกันคุณภาพการเรียนรู้.
    2. ระบบการศึกษาที่จัดทำหลักสูตรแกนกลางภาคบังคับในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยเพื่อตอบสนองความต้องการทางวิชาการของแต่ละคน, มืออาชีพ, และความต้องการด้านเทคนิคและระดับชาติ, เป้าหมายทางสังคมและเศรษฐกิจ.
  1. กรอบหลักสูตรบูรณาการการศึกษาขั้นพื้นฐานว่า:
    • ช่วยให้เกิดความคิดสร้างสรรค์, การปฏิบัติจริง, และผลผลิต
    • ขึ้นอยู่กับการสอนที่กระตุ้นคุณภาพทางปัญญาและการปฏิบัติของผู้เรียนทุกคน,
    • สนับสนุนวัฒนธรรมประชาธิปไตย, ความอดทน, ทางสังคม, และการตระหนักรู้ด้านสิ่งแวดล้อม.
  2. โครงสร้างการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ส่งเสริมคุณภาพทางวิชาการ, ความรุนแรง, และการวิจัยที่จำเป็นสำหรับสังคมฐานความรู้และขยายเส้นทางการเรียนรู้สำหรับเยาวชน.

NESP สรุปประเด็นสำคัญ 6 ประการสำหรับการจัดกลุ่มโปรแกรมและกิจกรรมเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้. พื้นที่สำคัญเหล่านี้คือ: การกำกับดูแลภาคการศึกษาและความรับผิดชอบ, การเข้าถึงการศึกษาขั้นพื้นฐานฟรีและภาคบังคับ, คุณภาพการศึกษา, ความเสมอภาคและการไม่แบ่งแยก, ความเกี่ยวข้อง, และความสามารถและค่านิยมทางสังคม.


แหล่งที่มา:

กิจกรรมบางอย่างเข้าถึงเด็กวัยประถมทุกคนไม่ว่าจะเข้าร่วมการศึกษาในระบบหรือการศึกษานอกระบบ

เกี่ยวกับ มารี

ทิ้งคำตอบไว้