วิธีใช้วิดีโอในการสอนและการเรียนรู้: คู่มือสำหรับนักการศึกษา

พวกเราหลายคนเคยเข้าชั้นเรียนและค่าเล่าเรียนและชอบวิชาหนึ่งมากกว่าที่อื่น. เหตุผลที่เป็นเช่นนั้น? คงเป็นเพราะคนๆ หนึ่ง นักการศึกษา พยายามใช้บางอย่างที่ทำให้รูม่านตาจดจำได้มากขึ้น. สิ่งนั้นอาจเป็นภาพของแนวคิดหรือวิดีโอ. คนใช้ เครื่องมือตัดแต่งวิดีโอออนไลน์ เพื่อให้ได้เนื้อหาที่ดีที่สุด; พวกเขาสามารถนำเนื้อหาบางส่วนมารวมกันเพื่อสร้างสิ่งที่เกี่ยวข้องและน่าตื่นเต้น.

วิธีใช้วิดีโอในการสอนและการเรียนรู้?

• โดยการโฮสต์การประชุมทางวิดีโอ

ครูสามารถจัดการประชุมทางวิดีโอเพื่อแชร์ข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพมากกว่าข้อความธรรมดาและน่าเบื่อที่ใช้ในแอปรับส่งข้อความ. ทางนี้, นักเรียนสามารถเข้าร่วมกิจกรรมได้มากขึ้น. ทุกวันนี้มีการใช้เครื่องตัดวิดีโอออนไลน์เพื่อให้นักเรียนสามารถดูได้เฉพาะข้อมูลที่เกี่ยวข้องที่เกี่ยวข้องกับการเรียนมากกว่าที่จะเรียนทุกอย่าง.

• โดยใช้การบรรยายที่บันทึกไว้ล่วงหน้า

1. ในชั้นเรียนออฟไลน์, คณะวิชามักมีส่วนร่วมในงานบางอย่าง, เนื่องจากคลาสของเราถูกยกเลิก, และหลักสูตรของเรายังไม่ครบถ้วน. แม้ว่าสิ่งนี้จะเกิดขึ้นในโหมดออนไลน์, ไม่ต้องกังวลเพราะนักการศึกษาสามารถบันทึกวิดีโอล่วงหน้าในขณะที่สอนแนวคิดและใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ. ผู้ใช้ YouTube ยอดนิยมหลายคนประสบความสำเร็จอย่างมากจากบทเรียนวิดีโอที่สอนให้นักเรียนใช้อินเทอร์เน็ต.

1. หากนักเรียนไม่สามารถเข้าชั้นเรียนได้, วิดีโอเหล่านี้สามารถช่วยให้พวกเขาเข้าใจหลักสูตรและได้รับความรู้, โดยไม่ต้องมีงานค้าง.

1. นักเรียนสามารถใช้วิดีโอออนไลน์เพื่อแก้ไขโมดูลที่สถาบันจัดเตรียมให้ก่อนการสอบที่กำลังจะมาถึง. พวกเขาสามารถใช้บทเรียนวิดีโอเหล่านี้แทนการเสียเวลาเข้าชั้นเรียนออฟไลน์.

• ช่วยให้การเรียนรู้ทางไกล

นักเรียนสามารถใช้ชั้นเรียนวิดีโอออนไลน์เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการสอบแข่งขันที่กำลังจะมีขึ้น. ชั้นเรียนวิดีโอออนไลน์ช่วยให้นักเรียนฝึกฝนอย่างมีประสิทธิภาพ. (การเรียนทางไกลเป็นแนวทางที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียนที่ต้องการเรียนรู้บางสิ่งนอกเหนือจากหลักสูตรหลัก)

แก้ไขวีดีโอ

สมมติว่าคุณมีวิดีโอมากมาย, แต่คุณไม่สามารถนำไปใช้ได้อย่างถูกต้องเนื่องจากความยาวของมัน. คุณไม่ต้องกังวลเพราะคุณสามารถใช้เครื่องมือตัดแต่งวิดีโอออนไลน์เพื่อ ตัดต่อวิดีโอ ที่คุณต้องการรวมในห้องเรียนออนไลน์. นอกจากนี้, คุณสามารถปรับปรุงวิดีโอดิบโดยเพิ่มคำบรรยาย, ข้อความ, หรือผสมภาพ, ฯลฯ.

ด้วยการนำวีดิทัศน์มาประกอบการเรียนการสอน, นักเรียนสามารถเรียนรู้แนวคิดใหม่ได้อย่างรวดเร็ว, ความคิดและเนื้อหา. (ห้องเรียนกลับด้านเป็นแนวคิดที่ทันสมัยซึ่งนักเรียนสามารถสอนคณาจารย์และในชั้นเรียนได้) ครูสามารถสร้างและแก้ไขวิดีโอเพื่อการศึกษาโดยใช้เครื่องมือตัดแต่งวิดีโอออนไลน์และนำเสนอในชั้นเรียนได้อย่างง่ายดาย.

การตัดแต่งวิดีโอเป็นเทคโนโลยีที่ใช้งานได้ฟรีบนอินเทอร์เน็ต. ทำเพื่อให้แน่ใจว่าคุณสามารถนำส่วนวิดีโอทั้งหมดไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ. ผ่านการตัดแต่ง, คุณสามารถตัดไม่เพียงแค่วิดีโอเพื่อการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมการบรรยายออนไลน์ต่างๆ เข้าด้วยกัน และสร้างผลงานในขั้นสุดท้ายได้ดียิ่งขึ้นกว่าที่คุณคาดไว้. เป็นวิธีการที่ซับซ้อนมากที่แม้แต่คนที่ไม่เชี่ยวชาญเทคโนโลยีก็สามารถทำได้อย่างรวดเร็ว.

ประเภทของการประชุมทางวิดีโอ

คุณสร้างวิดีโอสำหรับนักเรียนอย่างไร? คุณสามารถบันทึกล่วงหน้าหรือดำเนินการประชุมทางวิดีโอสด. คุณสามารถแบ่งปันวิดีโอของคุณโดยใช้สองตัวเลือกหลัก:

• การประชุมแบบซิงโครนัส (สตรีมสด)

มีข้อดีและข้อเสียบางประการสำหรับวิธีการเหล่านี้ที่คุณต้องจำไว้.

ข้อดี:

• ในการประชุมทางวิดีโอแบบซิงโครนัส, การเชื่อมต่อข้อมูลและความถูกต้องของข้อมูลอาจเป็นอุปสรรคสำคัญ, ในขณะที่ข้อดีของมันคือการรักษาการไหลของนักเรียนไปยังหัวข้อและทำให้แน่ใจว่าพวกเขายังคงจดจ่ออยู่.

• นักเรียนสามารถรับคำติชมและขอคำชี้แจงได้อย่างรวดเร็ว.

• นอกจากนี้, กระบวนการเคลียร์ข้อสงสัยของผู้เรียนเป็นเลิศ. นักเรียนคลายความสงสัยได้ด้วยการนั่งอยู่ที่บ้านโดยไม่ชักช้าในครั้งต่อไป, และถามความสงสัยจากอาจารย์และได้ ข้อเสนอแนะ และการชี้แจงเกี่ยวกับคำแนะนำเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดสอบในชั้นเรียนใด ๆ, การประชุม, หรือเหตุการณ์.

ข้อเสีย:

• ปริมาณการใช้ข้อมูลและการใช้พลังงานของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์จะเพิ่มขึ้นอย่างมากในกรณีที่มีการประชุมที่ยาวนานมาก.
• อาจมีปัญหาความเป็นส่วนตัวหากนักเรียนเกิดขึ้นในวิดีโอและวิดีโอเหล่านี้จะถูกบันทึกไว้.
• การใช้วิดีโอเหล่านี้ในชนบทหรือพื้นที่ห่างไกลอาจเป็นปัญหาสำคัญเนื่องจากการเชื่อมต่อ.

• การประชุมแบบอะซิงโครนัส (บันทึกไว้ล่วงหน้า)

ข้อดี:

• ในกรณีของการประชุมทางวิดีโอแบบอะซิงโครนัส, ผู้ดูสามารถเข้าถึงเนื้อหาตามความประสงค์ของตนเองและบันทึกโดยการดาวน์โหลดแบบเดียวกันเพื่อดูภายหลังหรือสำหรับการดูแบบออฟไลน์.

• ผู้เรียนไม่ต้องขัดกับตารางเวลาที่รักษาไว้หรือต้องเผชิญกับปัญหาการเชื่อมต่อข้อมูลใดๆ.

• ข้อจำกัดทางเทคโนโลยี? เลขที่, ไม่จำเป็นต้องมีบุคคลที่มีความสามารถทางเทคโนโลยีมาก, เนื่องจากสามารถดูวิดีโอสอนการใช้งานบนอินเทอร์เน็ตได้อย่างง่ายดาย. นอกจากนี้, โปรแกรมซอฟต์แวร์จำนวนมากช่วยให้คุณสามารถใช้บทช่วยสอนและเรียนรู้เกี่ยวกับซอฟต์แวร์เพื่อใช้งานตามที่คุณต้องการได้อย่างดีที่สุด.

ข้อเสีย:

• ผลที่ตามมาคือการผัดวันประกันพรุ่งโดยผู้เรียน. อาจมีความล่าช้าในการทำงานหรือส่งงาน; ไกลออกไป, ครูบางคนเชื่อว่าด้วยวิธีนี้, พวกเขาจะไม่ทราบว่านักเรียนได้ดูวิดีโอหรือไม่และ, ถ้าพวกเขาดู, พวกเขาจะเข้าใจหัวข้อที่สอนในวิดีโอนั้นหรือไม่.

• เพราะฉะนั้น, การเคลียร์ข้อสงสัยหรือข้อเสนอแนะนั้นไม่ได้ยอดเยี่ยมนัก เพราะจะใช้เวลานานสำหรับนักเรียนที่จะเขียนคำถามเพื่อชี้แจงเพิ่มเติมบนแผ่นกระดาษหรือสมุดจดบันทึกใดๆ.

บทสรุป

เราสรุปได้ว่าการใช้วีดิทัศน์ในการศึกษา, ไม่ว่าจะสอนหรือเรียน, สามารถเป็นประโยชน์ต่อนักเรียน, ไม่ว่าจะเป็นการกระจายตัวของนักเรียนหรือเพิ่มการมีส่วนร่วมในกิจกรรมในห้องเรียน.

จากการสำรวจพบว่ามากกว่า 80% ของนักการศึกษาสำรวจความคิดเห็นว่านักเรียนของพวกเขาเผยว่าสูง การเรียนรู้ ระดับและการเก็บรักษาเมื่อสอนโดยใช้วิดีโอบรรยายออนไลน์. นอกจากนี้, ครูยังจัดชั้นเรียนสตรีมแบบสดเพื่อให้นักเรียนสามารถถามคำถามเกี่ยวกับวิดีโอแบบเรียลไทม์และรับวิธีแก้ปัญหาได้ทันที. วีดิทัศน์ด้านการศึกษาควรยาวพอที่จะบรรลุวัตถุประสงค์ในการศึกษาเท่านั้น. วิดีโอที่ยาวมากอาจทำให้ผู้ชมขาดการมีส่วนร่วม. ขณะอัปโหลดวิดีโอบนแพลตฟอร์มโซเชียลมีเดีย, โปรดปฏิบัติตามหลักเกณฑ์ของโรงเรียนและใช้การตั้งค่าความเป็นส่วนตัวตามนั้น.